【題目】課堂上,老師取20g蔗糖放入小燒杯中,加少量水使它潤濕,注入10mL濃硫酸,攪拌,同學們看到蔗糖先變黑后“發(fā)酵”形成“黑面包”,同時還聞到了刺激性氣味,同學們判斷黑色固體是碳,原因是濃硫酸具有脫水性。
形成“黑面包”的主要原因是什么?在老師的指導下,同學們開展了探究活動.
(猜想與假設)濃硫酸與碳反應,生成大量氣體使黑色固體膨脹.
(查閱資料)
Ⅰ.濃硫酸與碳在加熱條件下反應,生成物中有SO2、CO2兩種氣體.
Ⅱ.SO2是一種具有刺激性氣味的氣體,能與Ca(OH)2溶液反應生成白色沉淀,也能與高錳酸鉀溶液反應。
Ⅲ.SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能.
(實驗探究)
為驗證碳與濃硫酸在加熱條件下生成的氣體產物,同學們在老師指導下設計并進行如圖實驗:
(事實與結論)
(1)請將能得出對應結論的實驗現象填入表中.
驗證氣體 | 實驗現象 | 實驗結論 |
SO2 | _________ | 有SO2產生 |
CO2 | _________ | 有CO2產生 |
(2)碳與濃硫酸反應的化學方程式是:___________。
(3)濃硫酸與碳在加熱條件下產生大量的SO2和CO2,使黑色固體膨脹,形成“黑面包”,猜想成立.
(反思與交流)
(1)小明同學提出,因老師的演示實驗沒有進行加熱,所以同學們的探究實驗無意義,其他同學一致否定了他的說法,理由是:_____________。
(2)在實驗中看到B中無水硫酸銅變藍,請寫出B中反應的化學方程式:________。
(3)D中酸性高錳酸鉀溶液的作用是:________, E中品紅溶液的作用是:______。
【答案】C中品紅溶液褪色 E中品紅溶液不褪色,F中澄清石灰水變渾濁 C+2H2SO4(濃) CO2↑+2SO2↑+2H2O 濃硫酸溶于水放出大量的熱,不加熱也可進行 CuSO4+5H2O =CuSO4·5H2O 吸收SO2,防止干擾CO2檢驗 檢驗SO2是否被完全吸收,以免對二氧化碳的檢驗產生干擾
【解析】
事實與結論:
(1)濃硫酸與碳在加熱條件下反應,生成物中有SO2、CO2兩種氣體。SO2能使品紅溶液褪色,如果C中品紅溶液褪色,說明有SO2產生;而SO2和CO2均能使E中澄清石灰水變渾濁,所以E中品紅溶液不褪色,說明無SO2,F中澄清石灰水變渾濁,說明有CO2產生;
(2)C與濃硫酸在加熱條件下,發(fā)生反應生成二氧化碳、二氧化硫和水,方程式為:C+2H2SO4(濃) CO2↑+2SO2↑+2H2O;
反思與交流:
(1)小明同學提出,因老師的演示實驗沒有進行加熱,所以同學們的探究實驗無意義,其他同學一致否定了他的說法,理由是濃硫酸溶于水放出大量的熱,不加熱也可進行;
(2在實驗中看到B中無水硫酸銅變藍,發(fā)生的反應是硫酸銅與水反應生成硫酸銅晶體,反應的化學方程式:CuSO4+5H2O =CuSO4·5H2O;
(3)D中酸性高錳酸鉀溶液的作用是吸收SO2,防止干擾CO2檢驗;E中品紅溶液的作用是檢驗SO2是否被完全吸收,以免對二氧化碳的檢驗產生干擾。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____;②_____;
(2)寫出一個實驗室用裝置B制取氣體的文字表達式_____
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為_____(填編號,下同),收集較純凈的氧氣最好用_____裝置。則當實驗中觀察到_____現象時可以開始收集氣體。反應的文字表達式為:_____,此反應屬于_____反應。
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣放團棉花的原因是_____。實驗結束后要先將導管移出水面后熄滅酒精燈,原因是_____。
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應從_____(填“a”或“b”)端管口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】認識儀器、選用裝置以及正確處理實驗意外,是實驗素養(yǎng)的具體體現。
(1)以下為實驗室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱是____________。
(2)1773年,瑞典化學家舍勒用如下圖所示裝置制備氧氣,在曲頸甑中裝有硝酸鉀固體和濃硫酸液體的混合物,置于火爐上加熱,產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用(1)中的發(fā)生裝置,最合適的是________(填字母)。
(3)小明用高錳酸鉀制備氧氣,實驗結束時,先熄滅酒精燈,導致水槽中的水倒流進入了導氣管?刹扇〉难a救措施是______________________________(說出一種)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉬是稀有礦產資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關鉬的說法正確的是
A. 原子核內質子數為42
B. 相對原子質量為95.94g
C. 屬于非金屬元素
D. 元素符號為MO
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【題目】如圖中 A、B、C、D 是四種粒子的結構示意圖。請回答下列問題:
(1)上述示意圖中,共包含_______種元素;
(2)D 中 X= _________ ;
(3)上述粒子中,不屬于穩(wěn)定結構的是_________ ;(填字母)
(4)A 與 C 形成化合物的化學式是__________。
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【題目】如圖所示,三個實驗操作都是錯誤的,請根據要求作簡要回答.
圖甲的錯誤之處是________.
圖乙的錯誤操作可能產生的后果是________;
圖丙的錯誤造成的后果是________.
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【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,以下說法正確的是( )
A. 15 ℃時,甲物質溶液中溶質的質量分數一定等于乙物質溶液中溶質的質量分數
B. 15 ℃時,甲物質飽和溶液和乙物質飽和溶液中溶質與溶劑的質量比均為1∶5
C. 30 ℃時,甲物質的飽和溶液和乙物質的飽和溶液降溫至15 ℃時均是飽和溶液
D. 30 ℃時,甲物質溶液中溶質質量分數一定小于乙物質溶液中溶質的質量分數
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【題目】鈣元素是人體中重要的常量元素,鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質:
(一)氧化鈣溶于水制得熟石灰并放熱,寫出該反應的化學方程式_____。
(二)氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑,小明將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出,一段時間后變成澄清的溶液。
(提出問題)①生成的氣體是什么?②澄清溶液中溶質的成分是什么?
(1)為了研究稀鹽酸滴入氫化鈣固體得到的氣體是什么,同學們進行了查閱資料:
(查閱資料)①氫化鈣是一種灰白色固體,CaH2能與水反應生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。
②CaCl2溶液顯中性
(猜想氣體)小張認為氣體為CO,小明立刻否定。你認為他的理由是_____;請你寫出CaH2與水反應的化學方程式_____。
(2)為了研究稀鹽酸滴入氫化鈣固體得到的澄清溶液中溶質的成分是什么,同學們進行了如下猜想:
(猜想溶質)猜想一:只有CaCl2
猜想二:有_____(填化學式)
猜想三:有CaCl2和Ca(OH)2
(實驗探究)為了驗證猜想二,他們分別進行了下列兩組實驗
實驗①:取少量溶液置于試管中,滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_____色,則猜想二正確。
實驗②:取少量溶液置于試管中,通入二氧化碳,觀察到_____,則猜想三不正確。
(得出結論)通過上述實驗的探究,兩位同學一致確定猜想二正確。
(評價反思)在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除考慮生成物外,還需要考慮_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下表給出的和的溶解度,回答下列問題:
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 245 | |
35.7 | 36.0 | 35.6 | 37.3 | 38.4 | 33.8 |
(1)20℃時,將40g ,加入100g水中,所得溶液的質量為_____g;
(2)這兩種物質中溶解度受溫度變化影響較小的是_____;
(3)將90g 和30g組成的混合物放入100g60℃的水中充分攪拌,當溫度降低到20℃時,發(fā)現有較多固體析出,下列說法中,正確的是_____。
A 析出的固體是 B 剩余的母液中含有和兩種溶質
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