【題目】今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示)
(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置選用__________,收集裝置選用______ 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________
(2)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液-氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的__________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置選用_____收集裝置選用_______
某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究。
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。
做出猜想他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想:
猜想一:錳>鐵>銅;
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:_____________________
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了驗(yàn)證猜想成立,同學(xué)們分成三組,分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
(1)第一組驗(yàn)證猜想一,實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象。
(2)第二組驗(yàn)證猜想二,實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入__________________中,觀察現(xiàn)象。
(3)第三組驗(yàn)證猜想三,實(shí)驗(yàn)方案是(只用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)):_______________________________
[實(shí)驗(yàn)及結(jié)論]各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流,確認(rèn)猜想一是正確的。第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:___________
[拓展研究]隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案涉及作了進(jìn)一步研究。
為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:(1)把甲放入乙的鹽溶液中;(2)把乙放入丙的鹽溶液中;(3)把乙放入丁的鹽溶液中;(4)把丁放入丙的鹽溶液中.你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做?請(qǐng)說(shuō)明理由:_____________________________________________________
【答案】B E CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 物理 B E 鐵>錳>銅 硫酸銅溶液 將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象 都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈 實(shí)驗(yàn)(3),因?qū)嶒?yàn)(1)(2)(4)已可驗(yàn)證4種金屬的活動(dòng)性順序,沒(méi)必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3)
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,發(fā)生裝置選用B;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,收集裝置選用E,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)①物質(zhì)物理性質(zhì)常表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等,所以硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的物理性質(zhì);
②根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體”可知,反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,發(fā)生裝置選用B;根據(jù)“硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液-氫硫酸”可知,硫化氫不能用排水法收集,只能用向上排空氣法收集,收集裝置選用E;
做出猜想:
因考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),由猜想一和二可知,錳的金屬性介于鐵與銅之間,所以猜想三是:鐵>錳>銅;
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
(2)由猜想二可知,驗(yàn)證金屬性鐵>銅>錳,考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),只需探究錳與銅的活動(dòng)性,可選擇硫酸銅溶液,觀察現(xiàn)象;
(3)驗(yàn)證猜想三,驗(yàn)證金屬性鐵>錳>銅,需探究鐵與錳和錳與銅的活動(dòng)性,可利用金屬與鹽溶液的置換反應(yīng),可將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)及結(jié)論:
若猜想一是正確的,在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng),且位置越靠前,反應(yīng)越劇烈。第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈;
拓展探究:
根據(jù)金屬可從鹽溶液中置換出不活潑金屬,且驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱,由1把甲放入乙的鹽溶液中,可驗(yàn)證甲>乙,2把乙放入丙的鹽溶液中,可驗(yàn)證乙>丙,4把丁放入丙的鹽溶液中可驗(yàn)證丙>丁。所以實(shí)驗(yàn)(3)沒(méi)有必要做,因?qū)嶒?yàn)(1)(2)(4)已可驗(yàn)證4種金屬的活動(dòng)性順序,沒(méi)必要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。
(一)廚房中的化學(xué)
(1)廚房中的下列物質(zhì)分散在水中,能形成溶液的是______(填序號(hào))。
A.調(diào)和油 B.食鹽 C.面粉 D.白糖
(2)廚房中的下列物質(zhì)能用來(lái)除水垢的是______(填序號(hào))。
A.白酒 B.食鹽 C.食醋 D.醬油
(3)家用凈水器的濾芯由多種濾材組成,包括PP棉、顆;钚蕴、壓縮活性炭棒等,其中活性炭在凈水過(guò)程中主要起________作用。
(二)金屬與人類的生產(chǎn)生活
(1)2018年5月13日,我國(guó)首艘001A型國(guó)產(chǎn)航母開(kāi)始海試,標(biāo)志著我國(guó)在航海及軍事領(lǐng)域取得重大突破。建造航母用到了鈦合金,航母外殼用涂料覆蓋,是為了防止鋼鐵材料與________、_______接觸而銹蝕。
(2)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重,將會(huì)導(dǎo)致“_______ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指_______(填序號(hào))。
A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子
(3)下表是一些金屬熔點(diǎn)的數(shù)據(jù)。
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點(diǎn)/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與合金的熔點(diǎn)有如圖所示的關(guān)系, 其中橫坐標(biāo)表示的是_______的質(zhì)量分?jǐn)?shù);當(dāng)合金熔點(diǎn)最低時(shí),合金中鉛與錫的質(zhì)量比為_________。
(4)LiMn2O4是鋰離子電池的一種正極材料,可通過(guò)MnO2與Li2CO3高溫煅燒制備,同時(shí)還生成CO2和O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(三)燃燒既能給人類生活帶來(lái)便利,也處處隱藏著安全隱患
(1)在公交車燃燒事故的原因調(diào)查中,多項(xiàng)證據(jù)顯示,有人攜帶汽油上車。當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí),一個(gè)小火星就足以使其燃燒,這說(shuō)明汽油的著火點(diǎn)較_______(選填“高”或“低”);汽油主要成分的化學(xué)式為C8H18,完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
(2)乘坐汽車、火車等公共交通工具時(shí),下列物品禁止攜帶的是_____(填序號(hào))。
A.鞭炮 B.瓶裝飲料 C.書(shū)刊雜志 D.酒精
(3)良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活。如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅!盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎_____(填序號(hào))。
A.清除可燃物
B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水與溶液在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鏡湖是臨河區(qū)的一個(gè)重要的旅游景點(diǎn),“五一”期間小明一家去鏡湖旅游。
①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
②小明從鏡湖中取回一瓶水,為檢驗(yàn)這瓶水的硬度,可向水中加入_____。生活中,常采用_____的方法來(lái)降低水的硬度。
③回家后,小明用洗潔精清洗餐縣上的油污,是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>_____作用。
(2)如圖一所示:不含結(jié)晶水的甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,看圖并回答下列問(wèn)題。
①M(fèi)點(diǎn)表示的含義是_____(合理即可)。
②t3℃時(shí),將35g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是_____g
③t3℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
(3)如圖二所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入一小塊生石灰,再加入適量的水,燒杯中的溶液逐漸變渾濁,則X可能為________(填“甲”或“乙”或“丙”)固體物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是
A. P點(diǎn)表示t1℃時(shí),a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
B. 將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
C. t2℃時(shí),將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分?jǐn)嚢,得?0g a的溶液
D. 將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是b
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“太陽(yáng)能光伏發(fā)電”能有效推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展,其最關(guān)鍵的材料是高純硅(Si)。三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法。生產(chǎn)流程示意圖如下:
已知:石英砂的主要成分是SiO2,其純度為75%,雜質(zhì)不含硅元素。
(1)請(qǐng)完成三氯甲硅烷(SiHCl3)和H2反應(yīng)的化學(xué)方程式SiHCl3+H2=Si+3_______。該反應(yīng)屬于基本類型中的_____。
(2)用200t三氯甲硅烷,理論上最多可制得高純硅(Si)為_______t。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠對(duì)天然水凈化處理得到自來(lái)水的過(guò)程中,下列操作:①過(guò)濾;②吸附;③消毒;④蒸餾,沒(méi)有用到的是 。(填序號(hào))
(2)用自來(lái)水燒水的水壺底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸鈣和氫氧化鎂,可以用廚房中的一種調(diào)味品來(lái)清除,這種調(diào)味品是 。
(3)為了防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質(zhì)相似,試寫(xiě)出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
(1)原理實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的符號(hào)表達(dá)式為___________________________。
(2)發(fā)生裝置:圖②裝置中儀器a的名稱是________。實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣,應(yīng)選圖___________(填序號(hào))作發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:若采用圖③裝置收集O2 ,應(yīng)將帶火星的小木條伸到_______(填字母)端導(dǎo)管口進(jìn)行驗(yàn)滿。
(4)實(shí)驗(yàn)操作:用KMnO4制取O2的操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→_____________→裝入藥品→加熱試管→收集氣體→停止加熱”。
(5)實(shí)驗(yàn)反思:小組同學(xué)采用如圖所示裝置來(lái)測(cè)量一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小萌待有連續(xù)均勻氣泡時(shí)開(kāi)始收集氧氣,若其它操作對(duì)測(cè)量結(jié)果均無(wú)影響,最終測(cè)定氧氣體積比實(shí)際生成氧氣體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同);在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小君俯視量筒讀數(shù),若其它操作對(duì)測(cè)量結(jié)果均無(wú)影響,最終測(cè)定氧氣體積比實(shí)際生成氧氣體積________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。
(1)圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的方程式為__________,用排水法收集氣體,利用的氧氣性質(zhì)是_______。
(2)如圖B所示,可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,放出大量熱,__________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)4個(gè)硝酸根離子________; (2)5個(gè)水分子_________;
(3)3個(gè)亞鐵離子_________; (3)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)___________。
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是_____________
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