繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計圖是填寫實(shí)驗(yàn)報告常用的一項(xiàng)重要技能．如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補(bǔ)充完整：
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式______；
（3）用收集到的氧氣完成圖2實(shí)驗(yàn)時集氣瓶內(nèi)預(yù)先留有少量水的目的______．
（1）由圖1和實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置可知，在圖1中，試管口還缺少一團(tuán)棉花，帶導(dǎo)管的單口橡皮塞，所以，補(bǔ)充如下：

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式是：2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）由圖2可知，該實(shí)驗(yàn)是鐵絲在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)時，為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底，在集氣瓶內(nèi)預(yù)先留有少量的水．
故答為：（1）見上圖；（2）2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖
（1）指出儀器名稱
a______；b______；c______；d______；e______
（2）指出該裝置的錯誤和不足：
______；______；______；______．
（3）用排水法收集氧氣時水槽中水變紅，可能的原因是______．
（4）實(shí)驗(yàn)中試管炸裂，可能的原因有哪些？______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

結(jié)合圖1示所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．在圖1右側(cè)框內(nèi)畫出收集氧氣的一種裝置示意圖，該收集氣體的方法稱為______法．
（2）圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是______；b處發(fā)生的變化是______；反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；燒杯中的現(xiàn)象______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
A．二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變
B．氯酸鉀加熱到受熱融化甚至沸騰后也不會放出氧氣
C．氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)而放出氧氣
D．加入二氧化錳后可以使氯酸鉀分解出氧氣的產(chǎn)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的雙氧水（H2O2）制取氧氣（裝置見圖）時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快，氣體難以收集．經(jīng)科學(xué)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，制取氧氣時只要取一定質(zhì)量的上述雙氧水，再加入相同質(zhì)量的水進(jìn)行混合，就能使制氣反應(yīng)比較平緩，導(dǎo)管口氣流均勻、連續(xù)，易于收集．請回答下列問題：
（1）經(jīng)興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，用H2O2制取氧氣時，H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最好控制在______%左右．
（2）寫出用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式______．
（3）MnO2（不溶于水的固體粉末）是H2O2制氧氣反應(yīng)的催化劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可采用______的方法，予以回收利用．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小明學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后，他設(shè)計了如下一套裝置進(jìn)行制取氣體試回答：

（1）儀器A的名稱是______；其用途是______；
（2）寫出小明利用上述儀器制取氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號表示為______，若小明收集的氧氣不純，原因可能是______，若小明在試管口放一團(tuán)棉花，也可用另一種藥品制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
______；
（3）小霞利用兩種藥品制取氧氣，請你幫助她設(shè)計出用排空氣法收集氧氣的裝置，并將收集氧氣的裝置圖畫在方框內(nèi)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)符號表示為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式，并說明不能使用濃硫酸和濃鹽酸的原因．
化學(xué)方程式：______；原因：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳是一種常見的物質(zhì)。
⑴利用二氧化碳能溶于水的性質(zhì)可生產(chǎn)碳酸飲料。在一定量的水中要溶解更多的二氧化碳，可采取的措施是______________、________________；
⑵二氧化碳能使紫色石蕊溶液變_______色，其原理可用化學(xué)方程式表示為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

為驗(yàn)證“CO2能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣” 的性質(zhì)，將純凈干燥的二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置（玻璃管為高低兩根），最早明顯變紅的藍(lán)色石蕊試紙是
A．ⅠB．Ⅱ
C．ⅢD．Ⅳ

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