【題目】根據(jù)如圖中的實驗裝置，回答問題：

（1）儀器“ａ”的名稱是_____。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____，發(fā)生裝置是_____（填字母序號，下同）。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，收集裝置是D，選擇該裝置進行收集的理由是____；若二氧化碳中混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去，則混合氣體應從F裝置的_____ 端口（填“①”或“②”）通入。

【答案】錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ A 二氧化碳能溶于水，密度大于空氣密度 ②

【解析】

（1）儀器a是錐形瓶；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，所以發(fā)生裝置是A；

（3）D裝置收集二氧化碳的方法是向上排空氣法，選擇該裝置進行收集的理由是：二氧化碳能溶于水，密度大于空氣密度，洗氣時應該是長進短出，所以二氧化碳中混有少量氯化氫氣體，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去，則混合氣體應從F裝置的②端口通入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒杯中盛有X溶液，逐滴加入Y物質(zhì)，燒杯內(nèi)液體的pH變化如圖所示，則符合該變化的一組物質(zhì)是（　�。�

選項

X

Y

A

稀HCl

NaOH溶液（過量）

B

稀H2SO4

BaCl2溶液（少量）

C

稀HCl

CaCO3（過量）

D

稀H2SO4

H2O

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a名稱是_____。

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的收集裝置是_____（填字母）。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_______（填字母）,發(fā)生反應的化學方程式為_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉廣泛用于造紙、紡織、洗滌劑等工業(yè)。是一種重要的化工原料，工業(yè)制堿法的原理是：，然后加熱分解固體得到，興趣小組采用下列裝置模擬工業(yè)制堿法制備碳或氫鈉，進而制得碳酸鈉。

（查閱資料）氨氣易溶于水，通常狀況下1體積水約溶解700體積的氮氣；二氧化碳能溶于水，通常狀況下1體積水約溶解1體積的二氧化碳。

（實驗過程）

（1）關閉，打開通入并調(diào)節(jié)氣流速率，然后打開通入。

（2）當三頸燒瓶內(nèi)出現(xiàn)較多固體時，先后停止通入兩種氣體。

（3）將三頸燒瓶內(nèi)反應后的混合物過濾、洗滌，并將所得固體加熱充分加熱。

（問題討論）

（1）停止通氣后三頸燒瓶內(nèi)的溶液是否是的飽和溶液？________，洗氣瓶中飽和溶液的作用是__________________（用化學方程式表示）。

（2）實驗中長頸漏斗的作用是____________________。有同學認為應在長頸漏斗內(nèi)放置蘸有酸液的棉花，理由是_________________。

（3）依據(jù)“查閱資料”所得信息，實驗結束時應先停止通還是？________，已知氯化銨、氯化鈉和碳酸氫鈉的溶解度如右圖所示，從反應后的濾液里得到氯化銨固體可采用的方法是________________。

（4）實驗過程中先通入，能充分吸收的原因是_______________。實驗中用生石灰能更好地產(chǎn)生氨氣，理由是__________________、____________________。

（5）加熱分解固體得到，判斷得到的固體中是否有剩余的方法是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】健康和安全問題責任重大，請完成下面小題。

【1】我們要關注我們的營養(yǎng)問題。

（1）青少年成長需要充足的鈣和維生素等，這里的“鈣”是指_____（填“元素”或“分子”或“原子”）。下列富含維生素的是_____。

A 蛋 B 菜 C 飯 D

（2）我國科學家發(fā)現(xiàn)用亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒（Se）元素的化合價為____。

（3）下列做法不利于身體健康的是____。

A 氮氣作食品保護氣 B 鐵鍋做炊具烹調(diào)食物

C 加碘食鹽做調(diào)味品 D 甲醛溶液保鮮大白菜

【2】米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使乙醇（C2H5OH）和氧氣發(fā)生反應生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見的液體。回答下列問題：

（1）食物變質(zhì)是一種_______氧化反應（填“劇烈”、“緩慢”）。

（2）米酒味道變酸的化學反應方程式為______；可用_____檢驗米酒味道變酸確實生成了醋酸。

【3】日常生活中安全問題責任重大。

（1）炒菜時，油鍋突然著火，用鍋蓋該滅原理是_____。

（2家用燃氣灶使用時出現(xiàn)爆燃、黃火等現(xiàn)象時，發(fā)生了不完全燃燒，為使燃氣完全燃燒需調(diào)節(jié)進風量，是為了____。

（3）下列日常生活中為確保人身安全，下列做法正確的是____。

A 氣泄漏時，應及時關閉閥門，開窗通風

B 變的大豆、花生等食物因含大量黃曲霉素而不能食用

C 用電器失火，用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去。一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下：

已知：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O

（1）吸收塔中，若用10%的NaOH溶液400kg吸收SO2，則可吸收____kg的SO2。

（2）整個流程中化合價發(fā)生變化的元素是_____。

（3）上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______，有利于節(jié)約成本。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、_______和天然氣，天然氣（主要成分是CH4）在空氣中完全燃燒的化學方程式是_______________。

（2）關注環(huán)境已成為一種生活的態(tài)度，“低能耗”、“低廢水”、“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法符合低碳理念的是______________________。

A發(fā)展太陽能、風能等新能源 B用淘米水澆花

C家用電器長期處于待機狀態(tài) D推廣無紙化辦公，雙面打印文稿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述錯誤的是

A.反應前后只有氧元素的化合價沒有發(fā)生變化B.圖中單質(zhì)的化學式為N2

C.反應前后分子總數(shù)相等D.該裝置可凈化汽車尾氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2011年3月，日本強烈地震后，海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關131-I（碘-131）的相關報道成為熱門話題。請回答下列問題：

（1）131-I原子中含有53個質(zhì)子，78個中子。

①131-I原子的核外電子數(shù)為___________。

②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127-I，它和131-I同屬于碘元素。原因是____________。

（2）專家指出，服用碘片（有效成分為KI）可以治療碘-131造成的輻射，但服用碘酒（有效成分為I2）卻會引起碘中毒.KI和I2的性質(zhì)不同的原因是_____________________________。

（3）A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實驗室一種常見溶液，它們之間的關系如圖所示，“------”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應。請回答：

①C的一種用途是_________；D、E反應的化學方程式為________________________。

②上述各物質(zhì)間的反應均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不屬于四種基本反應類型，但能用上式表示的一個化學方程式是____________________________。

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