5．寫(xiě)出下列粒子的化學(xué)符號(hào)．
鋁原子Al，二氧化碳分子CO2
鈉離子Na+，氯離子Cl-．

分析 原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

解答 解：由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鋁原子表示為：Al．
由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則二氧化碳分子可表示為：CO2．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鈉離子、氯離子分別可表示為：Na+、Cl-．
故答案為：Al；CO2；Na+；Cl-．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．實(shí)驗(yàn)室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2，并進(jìn)一步探究CO2的性質(zhì)．
（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序?yàn)椋篴接e、d接b、c接i．
（2）寫(xiě)出裝置C中發(fā)生的反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；利用A裝置還可以制取其他氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫(xiě)出一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．海水中含有豐富的氯化鎂．如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程．

（1）上述提取Mg的過(guò)程中，試劑A最好選用NaOH溶液（從節(jié)約成本考慮）．
（2）沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為Mg（OH）2，由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑；．
（3）海水本身就是含有MgCl2的溶液，請(qǐng)說(shuō)出它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：海水中氯化鎂的濃度低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．2016年全國(guó)兩會(huì)對(duì)我國(guó)的污染治理給予了高度關(guān)注．
（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6；
（2）汽車(chē)方便了人們的出行，使用甲醇（CH3OH）作為汽車(chē)的燃料，可以減少汽車(chē)尾氣帶來(lái)的空氣污染．寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．
（3）汽車(chē)尾氣、工業(yè)尾氣中的二氧化氮是一種氣體污染物，在一定條件下氨氣和二氧化氮反應(yīng)能轉(zhuǎn)化為無(wú)害的氮?dú)夂退�，試�?xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式6NO2+8NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$7N2+12H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．閃鋅礦（主要成分為ZnS）經(jīng)熔燒得鋅熔砂，鋅熔砂主要含ZnO、ZnFe3O4，以及少量FeO、CuO，工業(yè)上用其制備金屬鋅，具體過(guò)程如圖所示．

（1）操作X的名稱是過(guò)濾；
（2）進(jìn)行反應(yīng)①時(shí)，要將鋅熔砂粉粹成細(xì)小顆粒，目的是加快反應(yīng)的速率；
（3）ZnFe2O4可看作兩種氧化物的結(jié)合，它與稀H2SO4反應(yīng)生產(chǎn)兩種鹽，分別是ZnSO4和Fe2（SO4）3（填化學(xué)式）．
（4）參加反應(yīng)②的物質(zhì)為ZnSO4和H2O（填化學(xué)式）；
（5）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是除去碳酸鈉，防止干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是氫氧化鈉和碳酸鈉．
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)立即蓋上瓶蓋．
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如右圖所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：
H++OH-═H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是Na+、Cl-（填符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe（OH）2：
（1）[查閱資料]甲同學(xué)查閱資料后，得到Fe（OH）2如表信息：
資料名稱物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》，顧翼東編，1989年版P637白色無(wú)定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化，將細(xì)粉噴于空氣中，則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)（下冊(cè)）》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3（OH）8
《普通化學(xué)教程》（下冊(cè)）P788白色能強(qiáng)烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3．這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+．
（2）[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]甲 同學(xué)查閱資料后設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器A中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，彈簧夾C處于打開(kāi)狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉彈簧夾C，容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行．最終在B容器中觀察到白色沉淀，該實(shí)驗(yàn)中涉及到主要現(xiàn)象的化學(xué)方程式有（可以分步書(shū)寫(xiě)）：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，F(xiàn)eSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4．反應(yīng)開(kāi)始打開(kāi)C的目的是利用產(chǎn)生的氫氣，排出裝置中的空氣．
（3）[意外發(fā)現(xiàn)]實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色，那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢？甲對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是：由于Fe（OH）2部分被氧化，混入少量的Fe（OH）3．
（4）[闡釋異議]乙同學(xué)依據(jù)配色原理：白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí)，認(rèn)為綠色可能是形成Fe（OH）2•nH2O所致．用熱水浴的方式加熱生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì)．寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式Fe（OH）2•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe（OH）2+nH2O
（5）[深入驗(yàn)證]歡迎你參加 該研究小組的討論，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過(guò)程中，有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后，觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色（或者將Fe（OH）3和Fe（OH）2混合后觀察其顏色）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有下列5種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空．
A．石墨         B．小蘇打         C．氧氣       D．氫氣       E．熟石灰
①D是電解水時(shí)負(fù)極端產(chǎn)生的氣體 
②A可用于制輕軌電刷
③B可用于治療胃酸過(guò)多  
④C可能支持可燃物的燃燒 
⑤E可用于改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．鑒別氯化鈉與碳酸鉀兩溶液，不能選用的試劑是（　�。�
A．稀鹽酸B．硝酸銀溶液和稀硝酸
C．石灰水D．氯化鉀溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案