13.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小穎看到后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對該問題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜  想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?
(3)老師提示該反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3或NaOH中的一種,同學(xué)們經(jīng)過分析后一致認(rèn)為該不可能是Na2CO3.其理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
(4)請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
(5)在上述反應(yīng)中,若使7.8g過氧化鈉完全反應(yīng),共可生成多少氧氣?

分析 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明有氣體逸出,可以判斷反應(yīng)中放出熱量,導(dǎo)致吸濾瓶中的空氣受熱膨脹;
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;過氧化鈉和水反應(yīng)生成氧氣和一種顯堿性的物質(zhì),這種物質(zhì)不是碳酸鈉,那么應(yīng)該是氫氧化鈉.根據(jù)化學(xué)方程式分解計(jì)算即可.

解答 解:(1)用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是氧氣.故填:氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明該反應(yīng)是放熱的,反應(yīng)放出的熱量能使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,從導(dǎo)管逸出,產(chǎn)生氣泡.故填:反應(yīng)放出熱量,吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,從導(dǎo)管逸出.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,而反應(yīng)物中沒有碳元素,所以生成物不可能是碳酸鈉;故填:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;
(4)過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣;故填:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;
(5)設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x,則
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
  156                            32
  7.8g                            x
$\frac{156}{32}=\frac{7.8g}{x}$
x=1.6g
答:共可生成1.6g氧氣.

點(diǎn)評 本題為信息給予型探究題,通過回答本題知道了氧氣的檢驗(yàn)方法,過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.正確的實(shí)驗(yàn)操作對實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要.下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )
A.
檢查氣密性
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
塞緊橡皮塞
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是( 。
A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.鋼鐵生銹、食物腐敗都是與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果
D.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān).
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨
實(shí)驗(yàn)(1):為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫出鎂與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Mg>Fe(填“<”“=”或“>”);
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身的性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)(金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)越劇烈).
實(shí)驗(yàn)(2):為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是通過注射器往右移動(dòng)的體積判斷生成氫氣的體積所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)
編號
選用金屬
(均取2g)
鹽酸濃度
(均取50  mL)
每30秒產(chǎn)生氣體的體積/mL
30秒30~
60秒
60~
90秒
90~
120秒
120~
150秒
前150秒收
集氣體
鋅片10%2.916.911.99.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是其他條件相同時(shí),鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈.
【反思評價(jià)】
(注意:若答對本小題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過60分)
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)II數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢;鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,溫度升高,所以速度越來越快,一段時(shí)間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應(yīng)速率減慢.通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響①溫度;②金屬表面積大小.(答兩條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號表示:
(1)氟元素F 
(2)三個(gè)鎂原子3Mg
(3)氬氣Ar
(4)氮?dú)釴2
(5)兩個(gè)氧分子2O2
(6)2個(gè)鋁離子2Al3+
(7)構(gòu)成氯化鈉的微粒Na+、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.學(xué)習(xí)化學(xué)要有分類的思想.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.海水B.冰水C.空氣D.糖水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.寫出符合要求的文字表達(dá)式,并回答相關(guān)問題:
(1)煙花中含有鎂粉,點(diǎn)燃煙花時(shí)可以看到白光,其中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,該變化過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能.
(2)木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,原因是氧氣中氧氣的濃度比空氣中的大,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶星的木條復(fù)燃,F(xiàn)是一種常見的液體,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變.
(1)圖中A是高錳酸鉀,H是二氧化碳.
(2)屬于化合反應(yīng)的是③(填序號).
(3)寫出②和③的文字表達(dá)式:②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、③碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖中實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案