20.為了將含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3-的混合液中的三種陽離子除去,某興趣小組選用了NaOH溶液、NaCl溶液和稀H2SO4三種試劑.步驟如下(所加試劑均過量):
步驟一:混合液中加入試劑A,過濾得到沉淀1和濾液1;
步驟二:濾液1中加入試劑B,過濾得到沉淀2和濾液2;
步驟三:濾液2中加入試劑C,過濾得到沉淀3和濾液3.
(1)同學(xué)們確認(rèn)試劑A是NaCl溶液,寫出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓.在這一反應(yīng)中,兩種化合物互相交換成分生成了新化合物,所以該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).
(2)三種沉淀中,不能溶于稀鹽酸的是硫酸鋇和氯化銀(填物質(zhì)名稱).
(3)濾液3中,除NO3-外,其它陰離子的組成情況是Cl-、SO42-

分析 將三種離子逐一沉淀并分離,即加入一種試劑只能生成一種沉淀,需要考慮每次所加入的試劑只能與溶液中的一種離子反應(yīng)形成沉淀,據(jù)此分析.

解答 解:用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三種試劑,將含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3-混合液中的三種陽離子逐一除去,氯化鈉只能與溶液中Ag+形成氯化銀沉淀,然后加入的氫氧化鈉只與溶液中Cu2+形成氫氧化銅沉淀,最后加入的硫酸沉淀溶液中的Ba2+形成硫酸鋇沉淀,滿足將三種離子逐一沉淀.
(1)同學(xué)們確認(rèn)試劑A是NaCl溶液,氯化鈉與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓;
(2)步驟一、二、三得到的沉淀分別是氯化銀、氫氧化銅、硫酸鋇,不能溶于稀鹽酸的是硫酸鋇和氯化銀;
(3)步驟三:濾液2中加入試劑C,Cu2+、Ba2+、Ag+已分別生成了沉淀,此時濾液中含有的離子有H+、Na+、Cl-、NO3-、SO42-,則濾液3中,除NaNO3外還含有的鹽是NaCl、Na2SO4,對應(yīng)的陰離子有Cl-、SO42-
故答案為:(1)NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓;(2)硫酸鋇和氯化銀;(3)Cl-、SO42-

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的分離提純實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計,解題時要注意題目逐一沉淀的要求,熟練掌握復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是正確解答本題的前提;注意使離子逐一沉淀應(yīng)先加入NaCl,不能先加入NaOH或硫酸,否則不能達(dá)到逐一沉淀的目的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列除去雜質(zhì)(少量)的方法中,正確的是( 。
選項(xiàng)    物質(zhì)    雜質(zhì)    除雜質(zhì)的方法
    A    CO2 HCl先通過足量的氫氧化鈉溶液,后通過濃硫酸干燥
    B   NaClCaCO3加水溶解,過濾、洗滌、烘干
    C   KNO3溶液MgSO4    加過量Ba(OH)2溶液、過濾
    DCaCl2溶液HCl    加過量CaCO3,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法不正確的是( 。
A.用紅磷測定空氣中氧氣含量時,紅磷一定要過量
B.用排水法收集氧氣時,導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體
C.自然界中發(fā)生的燃燒、動植物的呼吸,金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.(1)掌握化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵.用化學(xué)用語填空:
①2個硫原子2S; ②4個氫氧根離子4OH-;③3個氮分子3N2;④氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O;⑤氬氣Ar.
(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答:

①該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為2:1:2;
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
③請用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中,分子破裂成原子,原子重新組合成新分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.鑭(La)是一種活動性比鋅更強(qiáng)的元素,它的氧化物的化學(xué)式為La2O3,La(OH)3是不溶于水的堿,而
LaCl3、La(NO33都可溶于水.由此判斷下列幾組物質(zhì),不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是( 。
A.La2O3和HClB.La(OH)3和HClC.La和HClD.NaCl和La(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.學(xué)校、家庭、辦公室常用凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示.其中所用的小卵石、石英砂等的作用是(  )
A.沉淀B.過濾C.吸附D.蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列裝置圖(如圖1).回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:①試管;②長頸漏斗.
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用排水法收集氧氣的最適宜時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集.
(3)寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.并據(jù)此選擇上圖中BC(填字母)組裝一套制取并收集較純氧氣的裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號).甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:不易溶于水、密度小于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點(diǎn)“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加,“魚浮靈”的俗稱固體雙氧水,放入水中緩慢放出氧氣,某研究小組以過氧化氫反應(yīng)的快慢來探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃,“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
實(shí)驗(yàn)
序號
過氧化氫溶液濃度%過氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/ml反應(yīng)所需時間/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與過氧化氫溶液的濃度有關(guān);
(2)通過對比實(shí)驗(yàn)③和④可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是在其他條件相同時,溫度越高,反應(yīng)越快.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時,5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.
(4)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置中有錯誤,該裝置是B(填序號).
(2)氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨水顯堿性.實(shí)驗(yàn)室里通過加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物可制得氨氣,同時生成氯化鈣和水.用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(3)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有溶于水 的物理性質(zhì).
(4)實(shí)驗(yàn)室里選擇上圖中的A_做制取氨氣的發(fā)生裝置,理由是反應(yīng)物是固體和反應(yīng)需要加熱.并選擇E做氨氣的收集裝置.
(5)根據(jù)氨氣的性質(zhì)推測,發(fā)生液氨泄時,逃生的方法是:
①用濕毛巾捂住口鼻,②盡量貼近地面逃離(列舉兩條)

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