生活中處處有化學，下列說法錯誤的是（　　）
A、洗滌劑除去油污是利用洗滌劑的乳化作用
B、利用活性炭的吸附性除去冰箱異味
C、鐵制成鍋是利用其有良好的導(dǎo)熱性
D、長期直接飲用自來水，有益于兒童身體發(fā)育成長
考點：乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬的物理性質(zhì)及用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)洗滌劑的作用分析解答；
B、根據(jù)活性炭的吸附性解答；
C、根據(jù)鐵的導(dǎo)熱性解答；
D、根據(jù)自來水的成分解答．
解答：解：A、洗滌劑除去油污是利用洗滌劑的乳化作用，正確；
B、利用活性炭的吸附性除去冰箱異味，正確；
C、鐵制成鍋是利用其有良好的導(dǎo)熱性，正確；
D、自來水中含有凈水時加入的消毒劑，加熱煮沸后能除去，并且能減少水中的可溶性鈣鎂化合物，直接飲用對人體健康不利，錯誤；
故選D．
點評：本題考查的是物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的觀察或記錄中正確的是（　　）
A、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成氧化鎂固體
B、燃燒一定需要氧氣
C、不是所有的燃燒都要放熱
D、將黃銅與紫銅互相刻劃，紫銅表面出現(xiàn)劃痕

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科目：初中化學 來源： 題型：

初三某班學生在做“過氧化氫溶液制取氧氣”的實驗，甲、乙兩圖是他們設(shè)計的制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，虛線方框中缺少的是添加藥品的漏斗，及收集氣體的裝置．請回答下列問題．

（1）寫出用高錳酸鉀加熱法制取氧氣的符號表達式
 
．
（2）現(xiàn)在讓你和他們一起來完成實驗，甲的虛線方框中最好選
 
（選填字母序號，下同）； 如果想測定收集一瓶氧氣所需的時間，乙的虛線方框中適宜用的氣體收集方法是
 
．
（3）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一條）
 
．
（4）某同學用如圖所示的裝置制取和收集氧氣，在實驗過程中，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖丙所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出一種解決的方法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要的工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請回答下列問題：
第1周期1 H
氫
1.008		 2 He
氦
4.003
第2周期3 Li
鋰
6.941		4 Be
鈹
9.012		5 B
硼
10.81		6 C
碳
12.01		7 N
氮
14.01		8 O
氧
16.00		9 F
氟
19.00		10 Ne
氖
20.18
第3周期11 Na
鈉
22.99		12 Mg
鎂
24.31		13 Al
鋁
26.98		14 Si
硅
28.09		15 P
磷
30.97		16 S
硫
32.06		17 Cl
氯
35.45		18 Ar
氬
29.95
（1）表中磷原子的核電荷數(shù)是
 
，其屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）；
（2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素有
 
．（ 填元素符號）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填序號）
A．電子數(shù)不同      B．質(zhì)子數(shù)不同       C．中子數(shù)不同
（4）從表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對原子質(zhì)量為
 
；
（5）與氧元素處于同一族的元素有
 
；
（6）第14號元素組成的物質(zhì)硅是由
 
構(gòu)成的（填“分子”、“原子”或“離子”）；
（7）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：
 
（填序號）
A．從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同
B．從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C．從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同
（8）某微粒結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該原子在化學反應(yīng)中易
 
（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號為
 
，說明元素的化學性質(zhì)與原子的
 
密切相關(guān)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

CO2與NaOH反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，同學們設(shè)計實驗驗證化學反應(yīng)的發(fā)生，
方案一：取NaOH溶液于試管中，通入CO2，再滴加酚酞試劑，若液體由無色變?yōu)榧t色，則有新物質(zhì)生成．
分析：可行性：
 

方案二：設(shè)計如圖實驗裝置．
打開K1，觀察現(xiàn)象
 

打開K2，觀察現(xiàn)象
 

分析：該方案從“證明有反應(yīng)物被消耗”和“證明
 
”兩個角度證明CO2與NaOH發(fā)生了化學反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量實驗：
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是
 
．集氣瓶中留水的作用
 
．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）結(jié)論：
 
．
（4）此反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（5）某同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于理論值
1
5
，產(chǎn)生誤差的原因可能有（至少寫兩點條）：
 
．
（6）集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣，從實驗可知該氣體具有的物理性質(zhì)：
①無色無味的氣體 ②
 
；化學性質(zhì)
 
（寫1條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是工業(yè)上“兩堿”轉(zhuǎn)化的關(guān)系（A屬于鹽類物質(zhì)）．
試回答下列問題：用化學式表示A
 
；B
 
．
用方程式表示：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

1985年科學家發(fā)現(xiàn)的C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的，它的形狀像足球（圖3），因此又叫足球烯．1991年科學家又發(fā)現(xiàn)一種碳的單質(zhì)--納米碳管，它是一種由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個納米（納米為長度單位，符號為nm，1mm=10-9m）的空心管（圖4）．圖1、圖2分別是金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)示意圖．圖中小黑點均代表碳原子．有關(guān)的下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、由于碳原子的排列不同，它們的物理性質(zhì)會有較大差異
B、納米碳管材料管道多，表面積大，吸附能力強
C、把它們分別放在充滿O2的密閉容器里使其充分燃燒，測定其生成物，都是二氧化碳
D、它們是同一種單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的主要工具，是國際通用的化學語言．請你用化學用語填空．
（1）氬氣
 
．
（2）某氣體在空氣中占78%（體積百分含量），保持它的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（3）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
 
．

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