16.天然氣作為燃料已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,其主要成分是CH4(填化學(xué)式).它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O.如果它不完全燃燒會(huì)生成什么物質(zhì)呢?某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開深究.

【提出猜想】生成物中一定有H2O填化學(xué)式),可能有CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)探究】該小組同學(xué)生成的混合氣體,依次通過(guò)如圖所示的裝置D→C→B→A→C.(填裝置序號(hào),可重復(fù)選擇),可驗(yàn)證猜想.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁  現(xiàn)象時(shí),證明混合氣體有CO2
(2)觀察到A中粉末由黑色變成紅色 時(shí),證明混合氣體中含有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【交流討論】
(3)小武認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳.
(4)小燕則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處,你認(rèn)為是沒有處理尾氣.

分析 天然氣的主要成分是甲烷,化學(xué)式是CH4;
甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳,不完全燃燒時(shí)能夠生成一氧化碳等物質(zhì);
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
加熱條件下,一氧化碳能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
一氧化碳有毒,逸散到空氣中會(huì)污染環(huán)境.

解答 解:天然氣作為燃料已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶,其主要成分是CH4;
【提出猜想】
生成物中一定有H2O,可能有CO2和CO.
【實(shí)驗(yàn)探究】
該小組同學(xué)生成的混合氣體,依次通過(guò)如圖所示的裝置:先通過(guò)D裝置可以檢驗(yàn)水,再通過(guò)C裝置可以檢驗(yàn)二氧化碳,再通過(guò)B裝置吸收二氧化碳,再通過(guò)A裝置和C裝置可以檢驗(yàn)一氧化碳;
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)觀察到澄清石灰水變渾濁時(shí),證明混合氣體有CO2
(2)觀察到A中粉末由黑色變成紅色時(shí),證明混合氣體中含有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
【交流討論】
(3)從C裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳;
(4)從環(huán)保的角度看,此裝置有一個(gè)不足之處,是沒有處理尾氣中的一氧化碳,一氧化碳擴(kuò)散到空氣中會(huì)污染環(huán)境.
故填:CH4;H2O;D→C→B→A→C;澄清石灰水變渾濁;由黑色變成紅色;CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;吸收二氧化碳;沒有處理尾氣.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答
①電解一段時(shí)間后,A試管的水位下降快,它和另一端試管內(nèi)的氣體體積比為2:1
②如何檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體用燃燒的木條伸入盛有氣體A的試管中,觀察氣體是否能燃燒
③在實(shí)際試驗(yàn)中,氧氣和氫氣的體積比往往略大于2:1,是推測(cè)原因可能是氧氣比氫氣更易溶于水(提示:魚類能在水中生存是因?yàn)樗心苋芙庖欢康难鯕,而氫氣卻很難溶于水)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣.在老師的指導(dǎo)下,用自制的實(shí)驗(yàn)裝置(主體部分如圖所示)進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)
驗(yàn).一段時(shí)間后,關(guān)閉電源,從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究.
老師提示:I.電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
II.忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的影響.
探究活動(dòng)一:檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉
(1)同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對(duì)待測(cè)液進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中,滴加幾滴無(wú)色酚酞試液酚酞試液變紅色待測(cè)液呈堿性,表明含有氫氧化鈉
探究活動(dòng)二:測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測(cè)定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測(cè)液于燒杯中,加水稀釋,用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,邊加邊振蕩,用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH,數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
(2)利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算所稱取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量,應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為9.8mL.
【實(shí)驗(yàn)2】用沉淀法測(cè)定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng):
2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(3)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量或過(guò)量,其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng).滴加一定量氯化鎂溶液后,判斷所加氯化鎂溶液是否過(guò)量的具體操作:靜置,取上層清液與試管中,滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明氯化鎂溶液已經(jīng)過(guò)量(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(4)步驟③過(guò)濾出的沉淀物是氫氧化鎂.
(5)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

①請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a試管b集氣瓶.
②用高錳酸鉀制氧氣,裝置A試管口必須放一團(tuán)棉花的目的是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
④若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)在B和D裝置間連接F裝置,F(xiàn)裝置必須做的一個(gè)改動(dòng)是把水換成濃硫酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.正常情況下人的胃液PH為0.8〜1.5,相應(yīng)含HCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%〜0.4%,胃液中HCl過(guò)多與過(guò)少都不利于人體健康.某人出現(xiàn)反胃、吐酸水的癥狀,經(jīng)檢查其胃液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.495%(胃液密度約為1g/cm3).
(1)正常情況下,人的胃液顯酸性.
(2)若人的胃液總量為100ml,正常人胃液中HCl的質(zhì)量范圍為0.2~0.4g.
(3)服用堿性藥品可以治療胃液中HCl含量過(guò)多,你認(rèn)為該患者不能(填“能“或“不能“)服用氫氧化鈉來(lái)治療胃液中HCl過(guò)多,理由是氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性,能夠腐蝕消化道和胃.
(4)醫(yī)生給患者開的藥品為胃舒平 有效成分是Al(OH)3,每片胃舒平含Al(OH)3的質(zhì)量為0.39g.請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)箅該患者至少服用2片的胃舒平,胃液才能恢復(fù)正常.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是小忻同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)等儀器忽略)制備CO2,和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng)(濃硫酸有吸水性)

(1)裝置B的作用是吸水干燥作用.
(2)請(qǐng)補(bǔ)充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管.
(3)打開止水夾KI,檢查氣密性,加入藥品開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察到裝置E中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.可確定裝置C收集滿CO2
(4)當(dāng)裝置C中收集滿CO2時(shí),關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中5mL.濃NaOH溶液壓入裝置C中,化學(xué)方程式為2HaOH+CO2═NaCO3+H2O.Na3CO3可以 溶于水形成無(wú)色溶液,觀察到的現(xiàn)象是E內(nèi)的紫色石蕊試液會(huì)被壓入到C中,形成紫色噴泉.
(5)小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與NaOH反應(yīng).還應(yīng)把注射器NaOH溶液換成5mL水,再做一次實(shí)驗(yàn),其目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.水是人類寶貴的自然資源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒水分子.
(2)生活中可以降低水硬度的方法是:煮沸.
(3)粗略的測(cè)量水的酸堿度用pH試紙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)用“<”、“=”、“>”連接
(1)合金中所含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):生鐵<鋼;
(2)在空氣中生銹的速度:用蒸餾水浸過(guò)的細(xì)鐵絲<用食鹽水浸過(guò)的細(xì)鐵絲.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.將50g CaCl2溶液與77g Na2CO3溶液混合后,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾、洗滌、烘干后,得到10g白色固體.請(qǐng)計(jì)算:
(1)50g CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為11.1g.
(2)過(guò)濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)箅過(guò)程).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案