對以下實驗的實驗現(xiàn)象描述,不正確的是( 。
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、用紫色石蕊溶液染成的小花,干燥后與CO2接觸,紙花變紅
C、鎂燃燒時會發(fā)出耀眼的白光
D、把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復燃
考點:氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象,二氧化碳的化學性質
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)二氧化碳的化學性質進行分析判斷.
C、根據(jù)鎂燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)氧氣的化學性質進行分析判斷.
解答:解:A、硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,故選項說法正確.
B、二氧化碳不是酸,不能使用紫色石蕊溶液染成的干燥小花變紅,故選項說法錯誤.
C、鎂燃燒時,會發(fā)出耀眼的白光,故選項說法正確.
D、氧氣能支持燃燒,把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中,木條復燃,故選項說法正確.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學性質即可正確解答;在描述實驗現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各物質中氧元素的質量分數(shù)為40%的是( 。
A、CaO
B、MgO
C、Fe2O3
D、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

在試管的內(nèi)壁附著下列物質,用稀鹽酸浸泡而不能除去的是( 。
A、用足量CO還原Fe2O3后留下的固體物質
B、用足量H2還原CuO后留下的紅色物質
C、盛石灰水后留下的白色固體
D、硫酸鐵溶液與燒堿溶液反應后留下的紅褐色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾等
B、水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學變化
C、NaCl是由Na+和Cl-構成的
D、制備氣體前,先檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于空氣資源敘述中,錯誤的是( 。
A、空氣是一種重要的自然資源,空氣中的氮氣是制氮肥的重要原料
B、空氣中的氮氣用途廣泛,例如:食品防腐、液氮超導實驗車
C、空氣按質量分數(shù)劃分,氮氣占78%,氧氣占21%
D、空氣中氧氣的主要用途是供給呼吸和支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于置換反應的是( 。
A、NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
B、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
C、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
D、HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關儀器連接的描述錯誤的是( 。
A、橡皮塞旋進容器口
B、玻璃導管口附近沾水后旋進乳膠管
C、容器放在桌上,把橡皮塞使勁塞進容器口,這樣才會不漏氣
D、玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化肯定屬于化學變化的是(  )
①物質發(fā)生爆炸   ②固體氫氧化鈣露在空氣中變重   ③酒精的燃燒   ④火柴梗蘸一點兒濃硫酸變黑     ⑤汽油揮發(fā).
A、②③④B、①②④
C、①④⑤D、③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究.
【提出猜想】
①該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
②該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
③該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
④該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去)
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有
 
.(寫名稱)
(2)裝置D中的藥品為濃硫酸,其作用是
 

(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是(用化學式表示)
 
;E中的變化說明氧化銅具有
 
性.寫出E中發(fā)生置換反應的化學方程式為
 

【實驗結論】猜想
 
正確.
【實驗反思】(4)經(jīng)過討論,同學們將圖1中裝置C~H進行了簡化,只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為
 
,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是
 
.最后一步的實驗操作和現(xiàn)象是
 

(5)在反應前后,E中固體質量由4g減少到3.4g,則剩余氧化銅的質量為
 
g.

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同步練習冊答案