如圖是汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,圖中不同的圓球代表不同原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目均無(wú)變化
B、此反應(yīng)中反應(yīng)物都是化合物
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成,判斷物質(zhì)的類(lèi)別;根據(jù)微粒的變化,分析各物質(zhì)的微粒的個(gè)數(shù)關(guān)系,判斷反應(yīng)的類(lèi)型等.
解答:解:由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系如下圖:

A、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有變化.故A正確;
B、由反應(yīng)物的微觀構(gòu)成可知,此反應(yīng)物的分子都是由不同原子構(gòu)成的,都屬于化合物.故B正確;
C、由生成物的微觀構(gòu)成可知,生成物的種類(lèi)是兩種,該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng).故C錯(cuò)誤;
D、由上圖可知,參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1.故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了對(duì)分子、原子及之間的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaCl、Na2CO3固體混合物的組成,小明同學(xué)取16g該混合物放入燒杯中,分五次加入稀鹽酸(每次加入稀鹽酸的質(zhì)量為25g),待反應(yīng)完全后,得到下面的質(zhì)量關(guān)系:
加入稀鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次
燒杯及反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量/g122.2146.1170.0193.9218.9
請(qǐng)分析以上數(shù)據(jù)后計(jì)算:
(1)原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量.
(2)當(dāng)加入稀鹽酸至固體混合物恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中,與其它物質(zhì)變化類(lèi)型不同的一項(xiàng)是( 。
A、把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失
B、廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸
C、天熱吃雪糕時(shí),發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
D、濕的衣服晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

比較法是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、構(gòu)成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B、性質(zhì):CO2有還原性;CO沒(méi)有還原性
C、用途:CO2 可用于滅火;CO可作氣體燃料
D、危害:CO2 過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng);CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種核原料的原子,原子核內(nèi)含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子,下列關(guān)于該原子的說(shuō)法正確的是( 。
A、屬于氫元素
B、電子總數(shù)為2
C、核電荷數(shù)為3
D、相對(duì)原子質(zhì)量為1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是密閉容器中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”、“”表示不同種元素的原子.
(1)反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)
 
微粒(填序號(hào)),判斷依據(jù)是
 

A.        B.          C.
(2)該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填“分解”、“化合”或“置換”).
(3)“”和“”兩種原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(  )
A、水銀、水、糖水
B、氫氣、氧氣、空氣
C、碳、二氧化碳、氯化鈉
D、冰、二氧化錳、食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、自來(lái)水是純凈物
B、長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康
C、工業(yè)廢水不能直接排放
D、過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)試劑取用的操作不正確的是( 。
A、用膠頭滴管滴加少量液體試劑
B、用鑷子夾取塊狀固體
C、如果沒(méi)有說(shuō)明用量,取用固體時(shí)只需蓋滿試管底部
D、實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品一定要放回原試劑瓶

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同步練習(xí)冊(cè)答案