分析 可以根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.例如溫度、濃度、催化劑等因素都能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
解答 解:(1)操作過程中合理的排列順序是:①檢驗(yàn)裝置的氣密性,③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水,⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末,④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞,②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣,(①③顛倒也可以);
由實(shí)驗(yàn)可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的快慢的因素之一是過氧化氫溶液的濃度.
故填:③①⑤④②,或①③⑤④②;過氧化氫溶液的濃度.
(2)B中導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng),D中試管不應(yīng)該傾斜,因此其中合理的是AC.
故填:AC.
(3)因?yàn)槎趸i和氧化銅是兩種不同的催化劑,導(dǎo)致了a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃,由此得出影響雙氧水分解的因素是二氧化錳和氧化銅的催化作用效果不一樣.故填:催化劑種類不同,催化效果不同.
(4)然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多,這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復(fù)燃,是因?yàn)檠鯕庵泻休^多的水蒸氣,對(duì)比第(3)題a中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,兩者現(xiàn)象差異的根本原因是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同;
若從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn),木條復(fù)燃的效果很好(如圖乙):其中,濃硫酸的作用是吸收水蒸氣.
故填:?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同;吸收水蒸氣.
實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖如下圖所示:
點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧分子數(shù) | B. | 氧原子數(shù) | C. | 氧元素?cái)?shù) | D. | 氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 維生素C中碳、氫、氧元素的個(gè)數(shù)比為6:8:6 | |
C. | 維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176 | |
D. | 維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:12 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子 | |
B. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加 | |
C. | 氧化物一定含氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物 | |
D. | 單質(zhì)由同種元素組成,所以由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含碳和氫兩種元素 | B. | 可能含有碳、氫、氧三種元素 | ||
C. | 無法確定 | D. | 一定含有碳、氫、氧三種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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