【題目】下圖是自然界中二氧化碳、氧氣循環(huán)簡圖。

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 （屬 基本反應(yīng)類型）；

（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)——綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)的文字表達式為 ；

（3）上述反應(yīng)中兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。

【答案】（1）二氧化碳+水碳酸，化合反應(yīng)（2）二氧化碳+水葡萄糖+氧氣

【解析】試題分析：（1）轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，故發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為二氧化碳+水碳酸；該反應(yīng)有兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)

（2）自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)——綠色植物光合作用的過程，光合作用是二氧化碳和水反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣，故反應(yīng)的文字表達式為二氧化碳+水葡萄糖+氧氣

（3）兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是反應(yīng)條件不同。其一是在常溫，另一是在光照的條件

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鉀和碳酸鋇的固體混合物85g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，如果將反應(yīng)后的溶液蒸干得到92.7g固體，則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)約為

A. 40% B. 44% C. 58% D. 51%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳能用于滅火，主要是因為（ ）

A. 二氧化碳能與燃燒物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B. 二氧化碳溶于水可生成碳酸

C. 二氧化碳屬于氧化物，是無色、無味的氣體

D. 二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________________________________________________。

(2)該實驗中紅磷需稍過量，目的是_____________________________________。

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是：________________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的___________。

(4)上面的實驗證明了氧氣有_________的性質(zhì)；同時也證明了氮氣有哪些化學(xué)性質(zhì)？_________________________________。

(5)小亮同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法(如下圖所示 )，你認為改進后的優(yōu)點是：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質(zhì)．下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是…………………………………………………………（ ）

A. 浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅

B. 用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體是不是CO2

C. 該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大

D. 該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有“水”字的物質(zhì)中不屬于溶液的是　(　　)

A. 糖水 B. 食鹽水 C. 蒸餾水 D. 澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在25℃時，向不飽和氯化鉀溶液中加入少量氯化鉀固體至溶液剛好飽和，在這一過程中，下列各量中不變的是（ ）

A. 溶劑的質(zhì)量 B. 溶質(zhì)的質(zhì)量 C. 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) D. 溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中氧氣的產(chǎn)生與消耗，構(gòu)成了自然界中的氧循環(huán)。下列選項不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是（　�。�

A. 物質(zhì)在空氣中的燃燒 B. 人和動物的呼吸作用

C. 綠色植物的光合作用 D. 物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖所示裝置測定空氣氧氣的含量：在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：

⑴實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是________________，該反應(yīng)的文字表達式為___________。

⑵活塞在整個實驗中的運動狀況是先向_________，原因是___________；然后向_____，最后停在刻度______處。

⑶玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是______，該實驗?zāi)荏w現(xiàn)出該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是_____、________。

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