1．下列化學(xué)儀器名稱書寫正確的是（　　）
A．量筒B．錐型瓶C．鐵夾臺(tái)D．封液漏斗

分析 根據(jù)常見化學(xué)儀器的名稱，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、量筒，書寫正確，故選項(xiàng)化學(xué)儀器名稱書寫正確．
B、錐型瓶的正確的名稱是錐形瓶，故選項(xiàng)化學(xué)儀器名稱書寫錯(cuò)誤．
C、鐵夾臺(tái)的正確的名稱是鐵架臺(tái)，故選項(xiàng)化學(xué)儀器名稱書寫錯(cuò)誤．
D、封液漏斗的正確的名稱是分液漏斗，故選項(xiàng)化學(xué)儀器名稱書寫錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途等是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
D．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的食鹽溶液，正確的操作順序是（　�。�
A．計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼上標(biāo)簽存放
B．溶解、計(jì)算、稱量、裝瓶貼上標(biāo)簽存放
C．稱量、溶解、計(jì)算、裝瓶貼上標(biāo)簽存放
D．稱量、計(jì)算、溶解、裝瓶貼上標(biāo)簽存放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為元素周期表的一部分，圖中每一橫行表示一個(gè)周期，第一行稱第一周期，第二行稱第二周期，以此類推；而圖中每一列表示一族，第一列稱“ⅠA”族，第二列稱“ⅡA”族，以此類推．回答下列問題：

（1）第3周期的金屬元素有3種；原子序數(shù)為8的元素是氧元素，原子序數(shù)為16的硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量是32.06．
（2）2003年2月 1日，美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)失事，主要原因是機(jī)身表面的石墨瓦（由第二周期第ⅣA族的碳元素組成）脫落，導(dǎo)致機(jī)身燒毀．航天飛機(jī)離開或進(jìn)入大氣層時(shí)，其金屬外殼容易因摩擦發(fā)熱而熔化、氧化，要用石墨瓦加以保護(hù)．航天飛機(jī)表面覆蓋石墨瓦是利用石墨下列性質(zhì)中的A
A．熔點(diǎn)高，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定      B．有金屬光澤，機(jī)身美觀
C．能導(dǎo)電、防輻射的性質(zhì)    　D．質(zhì)軟，對(duì)氣流有潤(rùn)滑作用
（3）新制的蒸餾水不宜用于養(yǎng)金魚，是因?yàn)檎麴s水中含有較少的C
A．氧元素      B．氧原子    　C．氧分子   D．水分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．
（1）寫出儀器名稱Ⅰ分液漏斗，Ⅱ錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是催化作用？若用向上排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（3）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端侵入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（4）B裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（5）若用C裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰興市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇題

如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子。則該反應(yīng)

A．是化合反應(yīng) B．有單質(zhì)生成

C．反應(yīng)前后分子種類不變 D．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．生活離不開水．常用的凈水方法主要有沉淀、過(guò)濾、煮沸、蒸餾、吸附、消毒等，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用：
（1）上述凈水方法中凈化程度最高的是蒸餾．凈水時(shí)吸附常用的物質(zhì)是活性炭．
（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，該紗網(wǎng)相當(dāng)于過(guò)濾實(shí)驗(yàn)用品中的濾紙．
（3）區(qū)別硬水和軟水的方法是取樣，加肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較少且有白色垢狀物的為硬水，反之為軟水．生活中將硬水軟化的最常用方法是加熱煮沸．
（4）在野外和災(zāi)區(qū)可用下列幾個(gè)步驟將河水轉(zhuǎn)化成飲用水：①化學(xué)沉降（用明礬）②消毒殺菌（漂白粉）③自然沉降 ④加熱煮沸．以上處理過(guò)程最合理的順序是B
A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)用符號(hào)表示：
3個(gè)氫原子3H鈣元素Ca 氧化鎂中鎂為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O3個(gè)氧離子3O2- 5個(gè)氮?dú)夥肿?N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途，還決定其保存方法．固體KOH具有和氫氧化鈉相似的化學(xué)性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的主要原因有（1）易潮解（2）與二氧化碳反應(yīng)．若涉及化學(xué)性質(zhì)請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O．

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