【題目】在用紅磷探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火烙上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃紅磷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答：

(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是________________________________________。

【解釋與結(jié)論】

(2)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______________。

【反思與評(píng)價(jià)】

(3)若把C裝置放在天平上重新稱量，發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，用微粒的觀點(diǎn)解釋其守恒的原因_________。

【答案】 防止炸裂瓶底 紅磷燃燒,放熱,氣球膨脹,消耗了氧氣,冷卻氣球收縮 密閉容器內(nèi),紅磷燃燒前后,原子種類,原子個(gè)數(shù),原子質(zhì)量均沒(méi)有改變

【解析】(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是防止炸裂瓶底。【解釋與結(jié)論】(2)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒,放熱,氣球膨脹,消耗了氧氣,冷卻氣球收縮。(3)若把C裝置放在天平上重新稱量，發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，用微粒的觀點(diǎn)解釋其守恒的原因是密閉容器內(nèi),紅磷燃燒前后,原子種類,原子個(gè)數(shù),原子質(zhì)量均沒(méi)有改變。

點(diǎn)睛∶任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都必然遵循質(zhì)量守恒定律，守恒的原因是物質(zhì)反應(yīng)前后,原子種類,原子個(gè)數(shù),原子質(zhì)量均沒(méi)有改變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二)，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加．

(1)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是_____________．

(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式是_____________________．

小組同學(xué)將C中液體過(guò)濾后，對(duì)所得濾液的主要成分進(jìn)行了如下探究：

【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)濾液的成分作出了如下猜想：

猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

猜想二：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2

猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl

猜想四：濾液中的溶質(zhì)是NaCl

【討論與交流】通過(guò)認(rèn)真討論，小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想．

(3)你認(rèn)為不合理的猜想是__________，理由是_____________________________________．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣泡生成．

(4)你認(rèn)為丁同學(xué)向?yàn)V液中滴加的物質(zhì)是__________________．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，小組同學(xué)得出了猜想一是正確的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究過(guò)氧化氫分解的影響因素．

(1)王老師使用壓強(qiáng)傳感器等設(shè)備，檢測(cè)不同溫度下過(guò)氧化氫分解時(shí)氣體壓強(qiáng)如圖所示的壓強(qiáng)﹣時(shí)間的曲線變化．由此可知，其它條件一定時(shí)．溫度越高，過(guò)氧化氫的分解速率_____(填“越快”、“越慢”或“不變”)；

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響(寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為元素周期表前四周期的部分信息，按要求填空

(1)A元素在周期表①位置，請(qǐng)畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖________；由此看出，元素所在的周期數(shù)等于_______________________。

(2) A元素的單質(zhì)在空氣中耐腐蝕的原因是______________________________。

(3) 由相同元素組成的不同物質(zhì)會(huì)表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。如：金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)不同，其原因是___________；一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是 _______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)取一條長(zhǎng)10cm、寬1cm的濾紙條，在濾紙條上每隔1.5-2cm處滴一小滴酚酞溶液，滴好后把濾紙條放到試管里，在試管口塞一團(tuán)棉花．塞好后放在實(shí)驗(yàn)桌上(如圖所示)，用滴管吸取濃氨水，在試管口的棉花上滴10～15滴。

（1）觀察到的現(xiàn)象是_______________________________，說(shuō)明_________________________．

（2）小強(qiáng)同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色．導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是_____________________________，這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中________________具有揮發(fā)性．

（3）為什么濕衣服在陽(yáng)光照射下更容易變干______________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列是物質(zhì)的一些性質(zhì)：①密度小，很穩(wěn)定、②有吸附性、③有導(dǎo)電性、④易升華、⑤能與酸反應(yīng)．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字序號(hào)填空．

用途

石墨作電極芯

活性炭用于防毒面具

氦氣用于探空氣球

碳酸氫鈉用于面點(diǎn)發(fā)酵

干冰用于人工降雨

性質(zhì)

(1)石墨___

(2)活性炭______

(3)氦氣_________

(4)碳酸氫鈉_______

(5)干冰_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：①4個(gè)鐵原子________；②3個(gè)氧分子________；③2個(gè)銨根離子________；④水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)________；⑤氫氧化鐵________；⑥氯化鎂中的陽(yáng)離子________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是均含有一種相同元素的物質(zhì)，其中A、B、C、D是不同類別的物質(zhì)且相對(duì)分子質(zhì)量(化學(xué)式量)依次減小，G與堿反應(yīng)有氣體生成．它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“﹣”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)．

(l)從物質(zhì)的分類分析，物質(zhì)A屬于______(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)．

(2)D、E是由相同的元素組成的物質(zhì)，E的化學(xué)式是_________．

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

D→C：__________________；B→G：______________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中要除去細(xì)碎銅屑中的少量細(xì)碎鐵屑，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案：

兩個(gè)方案中，較好的是______(填序號(hào))，理由是______．你是否有更簡(jiǎn)單的方法，若有，請(qǐng)寫(xiě)出做法：____________．寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的化學(xué)方程式_______________________．

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