10．下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，由化學能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�
A．
    蓄電池放電		B．
      風力發(fā)電		C．
       水力發(fā)電		D．
     太陽能發(fā)電

分析 由化學能轉(zhuǎn)化為電能，反應中存在電子的轉(zhuǎn)移，應為能自發(fā)進行的氧化還原反應，以此解答．

解答 解：A、蓄電池放電是化學能轉(zhuǎn)化為電能，正確；
B、風力發(fā)電是風能轉(zhuǎn)化為電能，錯誤；
C、水力發(fā)電是水能轉(zhuǎn)化為電能，錯誤；
D、太陽能發(fā)電是太陽能轉(zhuǎn)化為電能，錯誤；
故選A

點評 本題考查原電池知識，為高頻考點，側(cè)重于學生的分析能力的考查，注意把握原電池的工作原理，為解答該題的關(guān)鍵，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．據(jù)意思寫符號：
3個鉀原子3K；氯化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3；碳酸鈣CaCO3；2個鎂離子2Mg2+；地殼中含量最高的元素和含量最高的金屬元素組成的化合物的化學式Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列對分子、原子、離子的認識正確的是（　�。�
A．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B．在化學變化中，分子、原子都不能再分
C．分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
D．原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．鈦是一種重要的金屬，廣泛用于航空、航海，醫(yī)療上可以做人造骨，在元素周期表的相關(guān)信息如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．該原子的質(zhì)數(shù)為22B．該元素屬于非金屬元素
C．元素符號TiD．該原子的質(zhì)量為48

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．說出下列操作會導致的后果．在做“空氣中氧氣的含量”的實驗中，若用的紅磷較多，測得的氧氣的含量會不變（填“偏大”、“偏小，、“不變”，下同），用氯酸鉀加熱制取氧氣時，誤將高錳酸鉀當作二氧化錳加入其中，產(chǎn)生的氧氣的量會偏大，一定量的液體時，在仰視刻度讀取其體積時，量取的液體比實際體積偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上（每個序號只填寫一次）：
①攪拌   ②蒸發(fā)   ③過濾   ④加熱   ⑤吸附
（1）由食鹽水得到食鹽晶體②；                   （2）使蔗糖在水中快速溶解①；
（3）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再③；      （4）除去水中的異味物質(zhì)⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在用氯酸鉀制取氧氣時可以加入少量高錳酸鉀，與單獨加熱等質(zhì)量的氯酸鉀相比（　�。�
A．生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量一樣多
B．生產(chǎn)氧氣的質(zhì)量一樣多但反應更快
C．生產(chǎn)的氧氣比原來更多速率比原來更快
D．高錳酸鉀可以作為該反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．下列四個實驗都用到水，請回答：

（1）實驗A中水作為反應物，該實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2：1．
（2）實驗B集氣瓶水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶．鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）實驗C燒杯中的水進入集氣瓶中，最終水面停留的刻度約在1處．
（4）實驗D中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗一：如圖所示，抽出玻璃片一段時間后，將上面集氣瓶蓋上玻璃片迅速倒轉(zhuǎn)過來，將燃著的木條伸入瓶內(nèi)，會觀察到木條燃燒的更旺，該實驗說明
（1）分子是不斷運動的
（2）氧氣可以支持燃燒
實驗二：控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法．
實驗
編號		一、探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高二、探究影響品紅擴散快慢的因素三、探究影響硫燃燒劇烈程度的因素
實驗
設(shè)計
實驗
分析		本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制滴加的飽和石灰水的量相同．發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅，且整杯熱水變紅時間比冷水要短．由此說明：①分子在不斷運動；②影響分子運動快慢的因素有溫度．硫在氧氣里燃燒的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．

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