1．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題

（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是13．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由-金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結尾．同一縱行最外層電子數(shù)相同．
（3）寫出核外電子排布與氖原子形同的陽離子和陰離子符號各一個：陽離子Na+，陰離子O2-．
（4）氧元素與硫元素化學性質相似，主要是因為最外層電子數(shù)相同．

分析 （1）根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵進行分析解答本題．
（2）根據(jù)在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結束進行解答；
（3）根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子，陰離子可能是氧離子、氟離子等進行解答；
（4）決定元素化學性質的是最外層電子數(shù)．

解答 解：（1）地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Al，原子序數(shù)為13，故填：13；
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結束，同一縱行，最外層電子數(shù)相同；故填：金屬；非金屬；最外層電子數(shù)；
（3）核外電子排布與與氖原子相同的陽離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子，陰離子可能是氧離子、氟離子；故填：Na+；O2-；
（4）由于氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6，所以化學性質相似；故填：最外層電子數(shù)相同．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息、了解原子結構示意圖的意義進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．水在生產(chǎn)和生活中起著十分重要的作用．
（1）自然界的水經(jīng)過一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來水，自來水不是純水，若要制取純水，應采取的凈化方法是蒸餾，肥皂遇到硬水（填“硬水”或“軟水”）易起浮渣．
（2）水在實驗室中有不同用途．
①如圖甲，為電解水的裝置圖，得到的氫氣和氧氣的體積比為2：1．
②如圖乙，為探究燃燒條件實驗，其中熱水作用對白磷和紅磷進行加熱及為水中的白磷隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．（1）用化學式填空：
①干冰CO2；           
②天然氣的主要成分CH4；
③1個二氧化氮分子NO2；      
④保持水化學性質的最小粒子H2O；
（2）寫出符號“2”的含義：①2P磷原子的個數(shù)為2；  ②Ca2+一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．書寫下列反應的文字表達式，并在物質名稱后的括號中寫出物質的化學式．例如：磷（P）+氧氣（O2）→五氧化二磷（P2O5）
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀（KMnO4）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀（K2MnO4）+二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）
（2）水通電分解水（H2O）$\stackrel{通電}{→}$氫氣（H2）+氧氣（O2）
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣過氧化氫（H2O2）$\stackrel{二氧化錳}{→}$水（H2O）+氧氣（O2）
（4）鎂條在空氣中燃燒鎂（Mg）+氧氣（O2）$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（MgO）
（5）鐵絲在氧氣中燃燒鐵（Fe）+氧氣（O2）$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（Fe3O4）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
取粉末狀固體藥品
C．
過濾		D．
用天平稱量藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．小明根據(jù)所學內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應，但是哪種物質更適用于測定空氣中氧氣含量，小明進行如下探究．
探究問題：紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？
查閱資料：
①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質反應，如N2、CO2等
探究過程：如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，探究幾種物質測定空氣中O2含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實驗
小明認為選用紅磷進行實驗，其原因是白磷有毒，紅磷無毒．
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗

產(chǎn)生黃色火焰，冒出大量白煙，瓶壁有熱感
氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$

待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占$\frac{1}{5}$
若將實驗藥品改為木炭，反應結束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應生成CO2，反應前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變．如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點燃紅磷，進行實驗，實驗現(xiàn)象為；產(chǎn)生黃色火焰，冒出大量白煙，瓶壁有熱感；待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占1/5，得出結論為空氣中氧氣的所占的體積約為總空氣體積的1/5
（3）若將實驗藥品改為鎂條，反應結束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$．原因是鎂條可以與空氣中多種物質反應，如N2、CO2等消耗的氣體多所以大于1/5
【探究結論】有上述實驗分析可知，測定空氣中氧氣含量所選用的反應物質應滿足的條件是藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時只消耗氧氣；生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應用其它物質將其完全吸收；因此，幾種物質中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．
（1）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的AD
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙
D．用滴灌噴灌的方法灌溉農(nóng)田和園林
（2）區(qū)分硬水和軟水的常用方法肥皂水；生活中使硬水轉化成軟水的方法加熱煮沸
（3）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水可生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質，除去硬水中過多的Ca2+（填離子符號）和Mg2+就可以得到軟水
（4）河水中有許多雜質，可以用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是蒸餾
（5）取回水樣，靜置過濾后，在實驗室里過濾時用到的實驗儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．生活中的下列現(xiàn)象，不包含化學變化是（　�。�
A．牛奶在空氣中久置后產(chǎn)生酸味
B．鐵制水龍頭滲漏引起白色洗面盆滴水處發(fā)黃
C．家庭裝修、裝飾材料散發(fā)出難聞氣味
D．旅游城市標志青銅奔馬（馬踏飛燕）變綠

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．過濾操作中玻璃棒的作用是（　�。�
A．引流B．轉移物質C．攪拌D．加速反應

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