【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用來制取氣體的裝置，請回答下列問題：

⑴寫出圖中標(biāo)號為a的儀器名稱_______。

⑵若連接A、C制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是________________。

⑶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填裝置字母代號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是_________和_________。

⑷若用E裝置排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從____端進(jìn)入(填b或c)。若用E裝置收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在___(填“b”或“c”)端導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已滿。

【答案】 錐形瓶 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 防止水倒吸進(jìn)入試管，使試管炸裂 B CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 c c

【解析】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體驗(yàn)滿的方法等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

⑴圖中標(biāo)號為a的儀器名稱是錐形瓶；

⑵若連接A、C制取氧氣，是用高錳酸鉀加熱反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑；停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸進(jìn)入試管，使試管炸裂；

⑶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱，應(yīng)選用B裝置作為發(fā)生裝置；大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑；選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；

⑷氫氣的密度小于空氣，若用E裝置排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從c端進(jìn)入；氧氣的密度大于空氣，若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入，驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在c端導(dǎo)管口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已滿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱：_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，若用排水法收集氧氣，要把集滿氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用__________和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________，生成的二氧化碳中常含有少量氣體雜質(zhì)，為獲得純凈的二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)管口連接的正確順序是_________.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)課上，老師準(zhǔn)備了四瓶沒有標(biāo)簽的白色固體，分別是碳酸鈉、氫氧化鈣、氯化銨和氯化鈉，要求同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別。小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過程中每一步驟均取用原固體物質(zhì)）。

(1)如所加試劑X是熟石灰，熟石灰與氯化銨混合的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________，寫出熟石灰與NH4C1反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________。

(2)所加試劑Y常用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，則Y的化學(xué)式是____，試劑Y與被鑒別出的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(3)步驟3中分別取少量的兩種固體溶于水，測溶液的pH可以區(qū)別兩種物質(zhì)，用pH試紙測溶液pH的操作是：取一小片pH試紙放在玻璃片上，_____________________________，讀出pH的值。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)活動的部分操作示意圖：

(l)實(shí)驗(yàn)一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是___________________________________；

(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到先燃燒的物質(zhì)是__________________；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點(diǎn)比煤粉的__________；

(3)實(shí)驗(yàn)三將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中，同時(shí)用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示，下列說法錯(cuò)誤的是_______(填序號)。

A.蠟燭燃燒需要氧氣

B.蠟燭熄滅后，密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%

C.蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣

D.蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定質(zhì)量的稀硫酸中，分別加入足量的下列各種物質(zhì)充分反應(yīng)后，其對應(yīng)關(guān)系不合理的是（ ）

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A _______________ 、D __________________．

（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式 ______________________________．

（3）E在日常生活中用途廣泛，請寫出其中一點(diǎn) ________________ ．

（4）反應(yīng)③屬于_____________反應(yīng)（填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）．

（5）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有__________________________ ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下圖示中的甲、乙兩圖分別表示氯化鈉在水中的溶解度曲線，丙圖表示硝酸鉀在水中的溶解度曲線，丁圖表示氯化鈉在某有機(jī)溶劑中的溶解度曲線。

甲 乙 丙 丁

請將甲圖分別與上述其它曲線對比，回答下列問題。

（1）由甲、丁得出：影響固體物質(zhì)溶解度的因素是 。

（2）由甲、丙得出：影響固體物質(zhì)溶解度曲線陡斜程度的因素是 _ _。因此欲除去硝酸鉀中的少量氯化鈉，可采用_ 方法

（3）由甲、乙得出： 也會影響固體物質(zhì)溶解度曲線的陡斜程度。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“探險(xiǎn)隊(duì)員”——硫酸，走進(jìn)了有許多“食人獸”(即能與硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì))的小山，請你幫助它安全地走出小山。

⑴請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線：

入口→____________→____________→____________→____________→出口。

⑵小山中潛伏著一種紅褐色的“食人獸”，若硫酸遇上，發(fā)生的反應(yīng)方程式為： __________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將充滿CO2并附有干燥石蕊小花的試管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中。下列說法不正確的是( )

A. 試管內(nèi)液面上升

B. 試管內(nèi)溶液變紅色

C. 該實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳的密度大于空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案