13．水在生活、生產(chǎn)中和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用．
自來水廠凈化水的過程為：取水→過濾→吸附→消毒，高鐵酸鉀（K2FeO4）能用作絮凝劑．
（1）制備K2FeO4的化學(xué)方程式為2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，則X的化學(xué)式為KCl，K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（2）自來水廠凈化水的過程不能（填“能”、“不能”）將硬水軟化成軟水．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答；根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
（2）根據(jù)將硬水軟化成軟水的方法是加熱煮沸．

解答 解：
（1）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，反應(yīng)物中鐵、氧、鉀、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為2、16、10、16、6，反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、鉀、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為2、16、4、16、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則6X中含有6個(gè)鉀原子和6個(gè)氯原子，則每個(gè)X分子由1個(gè)鉀原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為KCl．
在K2FeO4中，鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，則x=+6價(jià)．
（2）自來水廠凈化水的過程是：河水→加絮凝劑（明礬）→沉淀→過濾→吸附（活性炭）→消毒→用戶，不能將硬水軟化成軟水；將硬水軟化成軟水的方法是加熱煮沸．
故答案為：
（1）KCl；+6．
（2）不能．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)物質(zhì)組成是否單一，可將物質(zhì)分為混合物和純凈物．如空氣、澄清石灰水屬于混合物，水、五氧化二磷屬于純凈物．根據(jù)純凈物的元素組成是否單一，又可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物．以下物質(zhì)中：①氧氣  ②水  ③高錳酸鉀  ④二氧化錳 ⑤雙氧水 ⑥碳 ⑦五氧化二磷 ⑧鐵 其中屬于單質(zhì)的是（填序號(hào)）①⑥⑧，它們共同的特點(diǎn)是都是由同種元素組成；屬于化合物的是②③④⑦，其共同特點(diǎn)的是都由不同種元素組成，若將②④⑤⑦歸為一類，稱作氧化物，則它們組成的共同特點(diǎn)是都由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．將描述分子（或原子）特點(diǎn)的句子的符號(hào)填寫在相應(yīng)的空格內(nèi)．
①分子（或原子）是不斷的運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快    ②分子（或原子）很小
③分子（或原子）有間隔，溫度或壓強(qiáng)發(fā)生變化時(shí)，間隔大小隨之發(fā)生變化
④同種分子（或原子），化學(xué)性質(zhì)相同．
（1）水銀溫度計(jì)能指示出溫度的高低③；
（2）糖水通過濾紙，說明②；
（3）水在夏天比冬天蒸發(fā)得快，說明①；
（4）無論是固體碘還是碘蒸氣，均能使淀粉溶液變藍(lán)色．這一現(xiàn)象說明④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是（　　）
A．CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
B．室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C．大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用
D．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾略）回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器名稱a集氣瓶，b水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑；如果改用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；所選用制取氣體的發(fā)生裝置為（填代號(hào)，下同）G，欲收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為D．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用的制取裝置組合是AB或EB，驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放瓶口，木條始終不熄滅，可能的原因是裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
（1）從C、H、O、Ca四種元素中選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在橫線上：
①能導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)C；     ②固體可用于人工降雨的是CO2；
③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是CO；  ④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．
（2）阻燃劑是一類能阻止聚合物材料引燃或抑制火焰繼續(xù)蔓延的添加劑．氫氧化鎂是一種阻燃性能優(yōu)越的環(huán)保型阻燃劑，其原理是：當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開始分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂固體，并吸收熱量．氫氧化鎂的化學(xué)式是Mg（OH）2，該物質(zhì)所含元素共有3種，如圖1所示包裝袋內(nèi)所含鎂元素的質(zhì)量是16.6（保留一位小數(shù)）公斤．分析氫氧化鎂能作阻燃劑的其中一個(gè)原因是：分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面隔絕空氣（或吸收燃燒物表面的熱量或釋放出大量水分）．

（3）一種有趣的鐘表式周期表如圖2所示．請(qǐng)根據(jù)時(shí)針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的元素填空：
①6：00對(duì)應(yīng)的元素是非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
②9：00對(duì)應(yīng)的元素是F．
③10：00對(duì)應(yīng)的元素難（填“易”或“難”）形成化合物．
④11：00時(shí)，時(shí)針對(duì)應(yīng)元素的離子符號(hào)是Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是酒精燈，b是長頸漏斗．
（2）若用A裝置直接制取氧氣，其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．可選用的收集裝置是C或E（填序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），反應(yīng)的原料為：石灰石和稀鹽酸，有關(guān)原理的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤的紫色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)在不斷的運(yùn)動(dòng)，還說明二氧化碳?xì)怏w有關(guān)的物理性質(zhì)是密度大于空氣．（寫一種）及相關(guān)的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3（可用方程式表示）
（5）利用圖3裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿二氧化碳?xì)怏w）來驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，加入足量澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是氣球變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．原理涉及到的化學(xué)方程式表示為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．鈉原子失去一個(gè)電子變成鈉離子（Na+）后，發(fā)生改變的是（　�。�
A．元素的種類B．元素的電性
C．質(zhì)子數(shù)D．鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問題：

（1）儀器①、②的名稱：①試管②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口塞一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CcCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從導(dǎo)管a（填“a”或“b”）進(jìn)入．裝置C與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制液體的滴加速度．
（4）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．可以用以下方法制取氨氣：
氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．在上圖所示裝置中，制取并收集氨氣的裝置組合AD．
（5）裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列圖示操作中，能用于檢查裝置氣密性的是BCD．

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同步練習(xí)冊答案