分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)該反應(yīng)的裝置中有酒精燈加熱,試管口有一團(tuán)棉花,所以是高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的正確操作進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈;
(2)該反應(yīng)的裝置中有酒精燈加熱,試管口有一團(tuán)棉花,所以是高錳酸鉀制取氧氣,故選:a,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)氧氣有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以為檢驗(yàn)裝置Ⅱ中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶口,這是利用了氧氣助燃性;
(4)如果先撤酒精燈,試管內(nèi)部溫度降低,壓強(qiáng)隨之減小,導(dǎo)致外面的水進(jìn)入試管,使試管爆裂;
當(dāng)漏斗液體全部流完后,氣體可以通過漏斗跑出錐形瓶,因此要插入液面以下.
故答案為:(1)試管,酒精燈;
(2)a,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)助燃性;
(4)防止水槽中的水倒流,炸裂試管;防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗逸散到空氣中.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 | |
B. | 導(dǎo)管口剛開始放出的氣泡不要立即收集,因?yàn)楹性嚬軆?nèi)原有的空氣 | |
C. | 將帶火星木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明集氣瓶已裝滿氧氣 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先熄滅酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中取出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒,可以做燃料 | |
B. | 氧氣能與所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) | |
C. | 水中能溶解一定量的氧氣,因此水中生物能賴以生存 | |
D. | 緩慢氧化與燃燒一樣,會(huì)伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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