下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問(wèn)題:

(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是
 
(填序號(hào),下同),屬于陽(yáng)離子的是
 
,屬于陰離子的是
 
,屬于原子的是
 

(2)屬于金屬元素的是
 
,屬于稀有氣體元素的是
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)子;當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)一般原子的最外層電子數(shù)<4的,則為金屬元素;原子的最外層電子數(shù)為8,則為稀有氣體元素,屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
解答:解:(1)根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;②③的質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素;
當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽(yáng)子;⑤中的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),所以⑤為陽(yáng)離子;
當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;③中質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),所以③是陰離子;
根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù);所以屬于原子的有:①②④⑥⑦⑧;
(2)根據(jù)一般原子的最外層電子數(shù)<4的,則為金屬元素,(氫、氦除外);故③是金屬元素;原子的最外層電子數(shù)為8,則為稀有氣體元素,屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu);故④⑧屬于稀有氣體元素.
答案:(1)②③;⑤; ③;①②④⑥⑦⑧;
(2)③;④⑧.
點(diǎn)評(píng):主要考查了元素的概念,原子和離子的區(qū)別和聯(lián)系,粒子結(jié)構(gòu)示意圖.會(huì)讀懂原子結(jié)構(gòu)示意圖是解題的關(guān)鍵;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)了酸堿中和反應(yīng)之后,某校初三化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室針對(duì)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸堿中和反應(yīng)開展了進(jìn)一步的探究,請(qǐng)你參與.
【探究活動(dòng)一】
同學(xué)們先往氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再往其中逐滴滴入稀鹽酸,如圖①所示,邊滴邊用玻璃棒攪拌,觀察現(xiàn)象.
(1)圖①實(shí)驗(yàn)未滴加鹽酸之前,燒杯中溶液的顏色是
 

(2)證明堿與酸發(fā)生中和反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【探究活動(dòng)二】
將稀鹽酸分成兩等份,分裝在兩支試管中,向其中一份鹽酸中滴入碳酸鈉溶液,如圖②所示,觀察現(xiàn)象;向另一份鹽酸中滴加足量的氫氧化鈉溶液,如圖③所示,充分混合后,再往混合后的溶液中滴加碳酸鈉溶液,如圖④所示,觀察現(xiàn)象.
(3)圖②實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)圖④實(shí)驗(yàn)滴加碳酸鈉溶液后無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明
 
.設(shè)計(jì)圖②實(shí)驗(yàn)的目的是
 

【探究活動(dòng)三】
往一定量的氫氧化鈉溶液中,勻速逐滴滴加稀鹽酸,用一種能實(shí)時(shí)測(cè)得溶液的pH的儀器進(jìn)行檢測(cè),制得曲線如圖⑤.
(5)圖⑤中a、b、c、d四個(gè)點(diǎn)代表的溶液中,表示酸堿恰好完全反應(yīng)的是
 
(填字母).
(6)圖⑤能說(shuō)明酸堿發(fā)生了中和反應(yīng)的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體中:氧氣、氮?dú)、二氧化碳、二氧化氮,都是我們初中化學(xué)中常遇到的化學(xué)物質(zhì),按要求填上相應(yīng)的化學(xué)式.
能參加植物的光合作用,在空氣中含量過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體
 
,造成空氣污染的氣體是
 
,常用于食品包裝填充氣體的是
 
,用于醫(yī)療急救的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

家庭廚房是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界,“柴米有眼醬醋茶”包含著許多化學(xué)內(nèi)容:
(1)家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,有煤氣、液化石油氣,還有
 
(填主要成分的化學(xué)式)等,該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等.這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指(填:?jiǎn)钨|(zhì)、原子或元素)
 

(3)熱水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用
 
(填一種調(diào)味品名稱)除去.
(4)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色成白糖.
(5)市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是
 
,從而防止食品變質(zhì).
(6)茶葉、膨化食品常采用充氣包裝,充入的氣體可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

①既可說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明了甲烷是由
 
組成;
②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,又說(shuō)明了二氧化碳
 

③既可說(shuō)明CO2
 
溶于水,寫出CO2和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

④既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明了白磷的著火點(diǎn)比紅磷
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型
(1)
 
Fe+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
、
 
                    
(2)
 
CuO+
 
H2SO4
 
 

(3)
 
Fe+
 
HCl═
 
、
 

(4)
 
H2SO4+
 
BaCl2
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問(wèn)題.
(1)化石燃料是一類重要的能源,它包括煤、
 
和天然氣.
(2)農(nóng)村大力推廣使用沼氣(主要成分為甲烷),甲烷燃燒的化學(xué)方程式是
 

(3)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

(4)煤作為燃料給我們帶來(lái)益處,但對(duì)環(huán)境也造成不良影響.
①下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是
 
(填序號(hào),可以多選).
A.酸化土壤     B.腐蝕金屬材料   C.腐蝕大理石雕像 D.促進(jìn)水生動(dòng)物生長(zhǎng)
②在煤中添加適量的石灰石可制成環(huán)保煤,燃燒時(shí)石灰石中的碳酸鈣與二氧化硫、氧氣在高溫條件下反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示;
(1)30℃時(shí),丙的溶解度是
 

(2)5℃時(shí),取甲、乙、丙三種固體物質(zhì)各20g分別加入盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤海軌蝻柡偷氖?div id="zfilzsw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
物質(zhì)的溶液.
(3)將(2)小題中三個(gè)燒杯中的混合物溫度都升高到30℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、碳在氧氣中燃燒只是紅熱
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
C、鐵絲在空氣中燃燒生成四氧化三鐵
D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)光放熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案