【題目】實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取O2,下列措施可使反應(yīng)速率減慢的是

A. 向雙氧水中加入MnO2 B. 向雙氧水中加水

C. 增大雙氧水的濃度 D. 升高反應(yīng)溫度

【答案】B

【解析】A、向雙氧水中加入MnO2,MnO2是催化劑,能加快雙氧水的分解,故錯(cuò)誤; B、向雙氧水中加水,降低了溶液的濃度,可使反應(yīng)速率減慢,故正確;C、增大雙氧水的濃度,可使反應(yīng)速率加快,故錯(cuò)誤; D、升高反應(yīng)溫度,可使反應(yīng)速率加快,故錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是( )

A. 電解水得到H2O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的

B. 生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度

C. 水中Ca2+、Mg2+的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化

D. 肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出符合要求的反應(yīng)文字表達(dá)式.
(1)既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng):
(2)是氧化反應(yīng),但不是化合反應(yīng):
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年世界環(huán)境日的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”,下列做法不符合此主題的是

A. 提倡綠色出行,發(fā)展公共交通 B. 生活垃圾分類(lèi)回收處理

C. 倡導(dǎo)使用一次性木筷 D. 提倡使用清潔能源,減少有害氣體擴(kuò)散

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是

A. 用未打磨的鋁片置換硫酸銅溶液中的銅

B. 用稀鹽酸清洗久置的盛有氫氧化鐵沉淀的試管

C. 用稀鹽酸除去純堿中含有少量的小蘇打

D. 用燒堿溶液除去二氧化碳中的一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】填空
(1)從微觀角度(如圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題).

①質(zhì)量守恒的微觀本質(zhì)
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
(2)從反應(yīng)類(lèi)型角度(一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類(lèi)型生成,以二氧化碳為例).
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是(填一種物質(zhì)化學(xué)式).
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式
③在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng),生成二氧化碳和(填化學(xué)式).
(3)從能量變化角度(借用如圖2裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)溶解過(guò)程中能量變化)
①往燒杯中加入一定量某物質(zhì),白磷燃燒,說(shuō)明該物質(zhì)溶于水時(shí)(填放熱,吸熱)從燃燒條件上分析加入該物質(zhì)白磷能燃燒的原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列過(guò)程放出熱量的是

A. 冰的融化 B. 水的分解 C. 硝酸銨溶于水 D. 生石灰吸水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B. NH4NO3溶于水后,溶液溫度升高

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

D. 向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,有藍(lán)色絮狀沉淀生成,加熱后可變成黑色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多姿多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象體現(xiàn)出化學(xué)之美,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A. 雞蛋清溶液中加入幾滴濃硝酸,微熱,產(chǎn)生黃色沉淀

B. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色氧化鎂

C. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

D. 加熱堿式碳酸銅,固體由綠色逐漸變成黑色

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同步練習(xí)冊(cè)答案