3.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

查閱資料得知:銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成黑色固體氧化銅.
(1)實(shí)驗(yàn)一中,點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞,看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使注射器內(nèi)的氧氣充分與銅絲反應(yīng).
測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
30mL26mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)<21%(填“>”、“=”或“<”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③(填序號(hào))
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞
②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫
③加入銅絲量太少
④加入銅絲量太多.

分析 (1)紅磷具有可燃性,集氣瓶中有一定量空氣,所以紅磷會(huì)繼續(xù)燃燒.根據(jù)紅磷燃燒會(huì)生成五氧化二磷,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(2)根據(jù)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器能使氣體與銅絲充分接觸解答;
在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)定的數(shù)據(jù)要受多種因素影響:①注射器的前端、玻璃管比較細(xì),不利于銅絲與注射器里的氧氣反應(yīng),未交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞,②為了耗盡注射器里的空氣中的氧氣,加入的銅絲的量必須是足量的,③裝置的氣密性必須好等.

解答 解:(1)紅磷能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒,燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙;紅磷燃燒會(huì)生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;故填:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器能使氣體與銅絲充分接觸,以便耗盡裝置內(nèi)的氧氣;故填:使注射器內(nèi)的氧氣充分與銅絲反應(yīng);
分析測(cè)定的數(shù)據(jù)為:$\frac{30mL-26mL}{30mL}×100%$=13.3%,比實(shí)際數(shù)據(jù)偏小,原因主要有以下幾個(gè)原因:①注射器的前端、玻璃管管比較細(xì),不利于銅絲與注射器里的氧氣反應(yīng),應(yīng)交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞,②為了耗盡注射器里的空氣中的氧氣,加入的銅絲的量必須是足量的,③裝置的氣密性必須好等.
故答為:<,①②③.

點(diǎn)評(píng) 測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案比較多,方法各異,但其原理是一致的,即利用可燃物在密閉容器內(nèi)的空氣中燃燒,耗盡其中的氧氣,使容器內(nèi)氣體的減小或壓強(qiáng)小于外界大氣壓,水或其他液體進(jìn)入容器內(nèi)的體積約為為氧氣的體積,從而得出結(jié)論,但實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意:可燃物必須是過(guò)量的;裝置的氣密性必須好;燃燒完畢,必須要等裝置冷卻至室溫等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是某同學(xué)制取氫氣檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作,其中不正確的是( 。
A.
配制稀硫酸
B.
制備氫氣
C.
收集氫氣
D.
氫氣還原氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.有100g10%的鹽酸溶液,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,應(yīng)采取的方法是(  )
A.把溶液的量倒掉一半
B.溶質(zhì)的質(zhì)量增大一倍
C.將100g10%的鹽酸與200g25%的鹽酸混合
D.蒸發(fā)掉50g溶劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無(wú)明顯變化
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是由無(wú)色變成紅色,通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.

(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中酚酞試液變紅色,B中無(wú)明顯現(xiàn)象,這一現(xiàn)象說(shuō)明 B燒杯的作用是對(duì)比.
實(shí)驗(yàn)二:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由試管口向試管底逐漸變紅 此現(xiàn)象說(shuō)明了:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的如圖所示,某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán),發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.查閱相關(guān)資料可知:
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質(zhì)量小,所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量,即相對(duì)分子質(zhì)量.③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17,氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5.由此可知,分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是相對(duì)分子質(zhì)量越小,分子的運(yùn)動(dòng)速率越快
實(shí)驗(yàn)三:丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線低 (“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說(shuō)明了分子間有間隔,同時(shí)還可以說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.在活動(dòng)課中同學(xué)們制作了披薩.披薩的主要用料有:面粉、食用油、奶酪、香腸、番茄、面粉膨發(fā)劑等.
(1)主要用料中富含糖類的是面粉.
(2)面粉膨發(fā)劑的主要成分是碳酸氫鈉.碳酸氫鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是$\frac{23}{23+1+12+16×3}×100%$;.
(3)白色礦石顏料中主要含石英粉和石膏(主要成分為CaSO4•2H2O).該礦物顏料屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);CaSO4中硫元素的化合價(jià)為+6.
(4)干冰可做食品制冷劑,其原理是干冰升華吸熱.
(5)自熱飯盒中的加熱劑是分開(kāi)包裝的生石灰和水,使用時(shí)拉開(kāi)塑料膠條,就會(huì)發(fā)生反應(yīng),放出熱量.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.寫(xiě)出下面氧元素符號(hào)周?chē)鷶?shù)字“2”分別表示的含義:
(1)O21個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子;
(2)2O氧原子的個(gè)數(shù)為2;
(3)2O2:①左邊的2表示氧分子的個(gè)數(shù)為2;②右下角的2表示1個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子;
(4)2O2-:①左邊的2表示氧離子的個(gè)數(shù)為2;②右上角的2-表示一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷;
(5)H2$\stackrel{-2}{O}$水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià);
(6)2H2O前一個(gè)2表示水分子的個(gè)數(shù)為2;后一個(gè)2表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.現(xiàn)提供下列實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:
a試管; b酒精燈; c集氣瓶.
(2)根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì),對(duì)應(yīng)的氧氣的收集裝置應(yīng)選C(填裝置序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應(yīng)選用B.收集二氧化碳不能選用裝置E的理由是二氧化碳的密度比空氣大.
(4)銅綠的主要成分為[Cu2(OH)2CO3],為綠色固體.在加熱時(shí),易分解生成氧化銅、水和二氧化碳?xì)怏w.則加熱銅綠的裝置應(yīng)選用A;檢驗(yàn)生成物是二氧化碳可使用澄清的石灰水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的外焰;
(2)給試管加熱時(shí),都要先要給試管均勻預(yù)熱,再加熱;
(3)用量筒量取液體讀數(shù)時(shí),視線與液體凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.黃河是中華民族的母親河,而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮,生態(tài)環(huán)境惡化加。
(1)2月2日是世界濕地日,今年世界濕地日的口號(hào)是“攜手保護(hù)濕地,應(yīng)對(duì)氣候變化”.濕地的物種資源豐富,分布著大量的植物群落,可以緩解溫室效應(yīng).濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,其過(guò)程可以表示為:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$淀粉+O2則淀粉組成中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(2)“濕地水體富營(yíng)養(yǎng)化”是保護(hù)濕地面臨的一個(gè)重大難題,引起濕地水體污染的原因可能有污染加重,超過(guò)濕地水體的自凈能力,過(guò)度開(kāi)發(fā),濕地植物群落被破壞等(答出一條即可).

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同步練習(xí)冊(cè)答案