請(qǐng)用“一定”、“不一定”、“一定不”填空．
（1）物理變化中
一定不
一定不
發(fā)生化學(xué)變化；
（2）化學(xué)變化中
一定
一定
發(fā)生物理變化；
（3）有發(fā)光放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化
不一定
不一定
是化學(xué)變化；
（4）有新物質(zhì)生成的變化
一定
一定
是化學(xué)變化．
分析：解：根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是：在變化過(guò)程中是否有新的物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的屬于物理變化．
解答：解：（1）物理變化是沒(méi)有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以物理變化中一定不發(fā)生化學(xué)變化，發(fā)生了化學(xué)變化，就會(huì)有新物質(zhì)生成，就成了化學(xué)變化了，就不屬于物理變化了；
（2）化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，所以在變化過(guò)程中物質(zhì)的形狀、狀態(tài)、顏色等可能發(fā)生了變化，只要是在變化過(guò)程中形狀等發(fā)生了變化，就屬于物理變化，所以化學(xué)變化中一定發(fā)生了物理變化；
（3）化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)光放熱現(xiàn)象，但有發(fā)光放熱現(xiàn)象發(fā)生的變化，不一定屬于化學(xué)變化，例如燈泡發(fā)光放熱，屬于物理變化；
（4）有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成．
故答案為：（1）一定不；一定；不一定；一定．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，知道化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)光、放熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、顏色變化等現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)
浮在水面上
浮在水面上
；
結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，如圖所示這證明
c
c
處
（填“a、b、c”）溫度高，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；
片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后，發(fā)現(xiàn)澄清是水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）繼續(xù)探究：化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱，許多物質(zhì)燃燒時(shí)都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象．小明同學(xué)認(rèn)為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化，整個(gè)學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)了討論驗(yàn)證．
【提出問(wèn)題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎？
【猜想1】都是化學(xué)變化【猜想2】不一定都是化學(xué)變化．
【驗(yàn)證過(guò)程】：
①將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到
ABC
ABC
．能燃燒
A．燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠    B．手摸燒杯有熱的感覺(jué)   C．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅
由上可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水和二氧化碳，蠟燭燃燒為
化學(xué)
化學(xué)
變化．
②觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：
通電前 通電中 通電后
燈絲為銀白色固體 發(fā)出白光，手摸燈泡感覺(jué)發(fā)
熱
熱
 燈絲為銀白色固體
通電前后，鎢絲本身沒(méi)有發(fā)生變化，燈泡通電發(fā)光、放熱屬于
物理
物理
變化．
猜想
2
2
（填“1”或“2”）正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?平南縣二模）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2．上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅，證明溶液呈
堿
堿
性．
根據(jù)題目提供的信息和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有
鈉、氧
鈉、氧
元素．你做出這個(gè)判斷的理由是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
（2）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下兩種猜想：
①該氣體是H2．
②請(qǐng)你猜想該氣體還可能是
氧氣
氧氣
 （寫化學(xué)式）．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明（2）中的猜想（寫出反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟 反應(yīng)現(xiàn)象 結(jié)論
1、用尖嘴管將氣體導(dǎo)出，并把點(diǎn)燃的火柴放在尖嘴管處
氣體不燃燒
猜想
②
②
不成立
2、用集氣瓶收集一瓶氣體，
把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
猜想 ②成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2．上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無(wú)色無(wú)味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅，證明溶液呈______性．
根據(jù)題目提供的信息和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有______元素．你做出這個(gè)判斷的理由是______．
（2）同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下兩種猜想：
①該氣體是H2．
②請(qǐng)你猜想該氣體還可能是______ （寫化學(xué)式）．
（3）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明（2）中的猜想（寫出反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟反應(yīng)現(xiàn)象結(jié)論
1、用尖嘴管將氣體導(dǎo)出，并把點(diǎn)燃的火柴放在尖嘴管處
氣體不燃燒
猜想______不成立
2、用集氣瓶收集一瓶氣體，
把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
______
猜想 ②成立

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