11．為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況，某研究小組進(jìn)行了如下實驗．

（1）在滴加氯化鋇溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為氯化鈉質(zhì)量增大，碳酸鈉質(zhì)量減�。�
（2）混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

分析 氯化鈉不能和氯化鋇反應(yīng)，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計算和判斷．

解答 解：（1）在滴加氯化鋇溶液的過程中，碳酸鈉由于反應(yīng)不斷減少，反應(yīng)生成了氯化鈉，導(dǎo)致氯化鈉質(zhì)量增大，因此燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況是氯化鈉質(zhì)量增大，碳酸鈉質(zhì)量減�。�
故填：氯化鈉質(zhì)量增大，碳酸鈉質(zhì)量減�。�
（2）設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x，
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl，
             106          197     
               x          19.7g          
$\frac{106}{x}$=$\frac{197}{19.7g}$，
x=10.6g，
混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{18.9g-10.6g}{18.9g}$×100%=43.9%，
答：混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為43.9%．

點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．資料分析：液化石油氣是家庭常用燃料，主要成分是丙烷和丁烷．
性質(zhì)
物質(zhì)		熔點/℃沸點/℃燃燒反應(yīng)
丙烷-189.7-42.1C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O
丁烷-138.4-0.52C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 8CO2+10H2O
（1）由上表資料分析，丙烷和丁烷的物理性質(zhì)是：常溫常壓下呈氣態(tài)（填“氣”、“液”或“固”）；化學(xué)性質(zhì)是：具有可燃 性．
（2）已知含碳?xì)怏w的含氫量越高，相同條件下充分燃燒時產(chǎn)生CO2就越少． 比較甲烷、丙烷和丁烷分子中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，看出最潔凈的燃料是CH4（填化學(xué)式）．
（3）氣體燃料具有價廉、使用方便等優(yōu)點，但使用時應(yīng)特別注意安全問題．
①若灶具上的風(fēng)板調(diào)節(jié)不好，空氣供應(yīng)不足，燃燒不充分，其后果是煤氣中毒、浪費燃料．
②燒水或做飯時，人不要遠(yuǎn)離灶具．如果火焰熄滅而又沒有及時關(guān)閉燃?xì)庠�，可燃性氣體會在廚房里擴散，遇明火會發(fā)生爆炸的危險．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置BC．該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進(jìn)：在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝濃硫酸（填試劑的名稱）來干燥氧氣．
（4）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳．選用的裝置是AD（填字母）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，為了進(jìn)一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填化學(xué)式）．若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管．若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳（二氧化錳難溶于水），可采取的方法是：將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、過濾、洗滌、干燥．
（3）若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點是能獲得平緩的氧氣流．
（4）如果用D裝置收集氧氣，若氧氣由b端通入，須將裝置D裝滿水或倒置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．五味子甲素是（ C24H32O6）五味子的干燥成熟果實提取物，下列關(guān)于五味子甲素的說法正確的是（　�。�
A．五味子甲素中碳?xì)溲踉氐馁|(zhì)量比為12：61：3
B．相對分子質(zhì)量為416
C．保持五味子甲素的化學(xué)性質(zhì)的微粒為C、H、O
D．五味子甲素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理正確的是（　�。�
A．金屬離子和酸根離子可以構(gòu)成鹽，硝酸銨中沒有金屬離子，所以不屬于鹽
B．溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也一定減小
C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成的
D．含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，所以燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖，一個小鈴?fù)ㄟ^細(xì)線固定在充滿CO2的集氣瓶中，向瓶中倒入石灰水，迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩．過一會兒，再搖動集氣瓶，只看到小鈴的振動，卻聽不到鈴聲．聽不到鈴聲的原因是瓶內(nèi)二氧化碳被反應(yīng)，瓶內(nèi)幾乎為真空．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．100g某硫酸恰好與28g鐵屑完全反應(yīng)．計算：
（1）反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量是多少？
（2）這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．小紅、小林和小芳做氫氧化鈉溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了-個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．他們分別對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
小紅：可能是酚酞變質(zhì)了；
小林：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
小芳：可能與氫氧化鈉溶液濃度過大有關(guān)．
（1）小芳立即否定了小紅的猜想，理由是向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色；
（2）其實小林的猜想也不合理，理由是NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)生成的Na2CO3也呈堿性；
（3）請你設(shè)計實驗驗證小芳猜想是否正確．
①實驗方法取相同體積、不同濃度的NaOH溶液分別加入試管，再向其中滴入等量的酚酞溶液；
②可能的現(xiàn)象及結(jié)論如溶液均變紅且不褪色，說明與濃度無關(guān)；如有的變紅，有的先變紅后褪色，說明與濃度有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案