9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器及其用途的敘述錯誤的是（　�。�
A．玻璃棒可用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體
B．漏斗可以用于分離液體與固體的混合物
C．燒杯可用于配制溶液
D．用集氣瓶加熱某些氣體

分析 A、據(jù)玻璃棒的作用解答；
B、據(jù)漏斗的作用解答；
C、據(jù)燒杯的作用解答；
D、據(jù)集氣瓶的作用解答．

解答 解：A、玻璃棒可用于攪拌、過濾或轉(zhuǎn)移液體，正確；
B、漏斗常用的制作過濾器的儀器，可用于分離液體與固體的混合物，正確；
C、燒杯可用于配制溶液、作為較多試劑的反應(yīng)容器，正確；
D、集氣瓶用于收集和貯存氣體，不能用于加熱，故錯誤；
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查了常用儀器的名稱和選用，比較簡單，只有掌握儀器的用途，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

（1）甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請解釋其原因碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳從反應(yīng)容器中逸出．若將甲組實(shí)驗(yàn)裝置改為如圖A，放在托盤天平上再次稱量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng) m前＞m后，其原因是產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w使氣球膨脹，裝置所受浮力增大．于是小組同學(xué)又將A裝置換為B裝置，反應(yīng)結(jié)束后放在托盤天平上稱量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，但甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其原因是氫氧化鈉不能和氫氧化鈣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系．下列選項(xiàng)符合如圖的交叉關(guān)系的是（　�。�
ABCD
X純凈物氧化反應(yīng)物理變化化學(xué)反應(yīng)
Y混合物化合反應(yīng)化學(xué)變化分解反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的是（　　）
A．氧原子B．氧分子C．水分子D．二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出相關(guān)的方程式
（1）酒精在空氣中燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
（2）通電分解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
（4）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（6）生石灰與水反應(yīng)CaO+H2O═Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶；③分液漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號，下同），該反應(yīng)文字或者符號表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），該還需做的一點(diǎn)改動是在試管口塞一團(tuán)棉花，若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C；
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．同學(xué)們利用B和F裝置，來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏大（填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B（填字母序號，下同），收集CO2通常選用裝置E，判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿．檢驗(yàn)CO2的文字或者符號表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O）．如G圖所示，現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅；
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），收集時(shí)氨氣應(yīng)從H裝置b（填a或者b）導(dǎo)管口進(jìn)，同時(shí)另一導(dǎo)管口最好與②裝置相連接（填數(shù)字編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A～F是初中常見的物質(zhì)，其中A是液體、B是白色固體、C是黑色粉末、D是氣體，它們的反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件均已略去）．回答下列問題：
（1）D的檢驗(yàn)方法是將一根帶火星的木條伸入到集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣．
（2）物質(zhì)E的名稱是水．
（3）寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{\overrightarrow{加熱}}$氯化鉀+氧氣．
（4）若G是黑色固體，寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，
若H是一種有刺激性氣味的氣體，則物質(zhì)G在生活中的一種用途是制作鞭炮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．吸煙有害健康，是因?yàn)橄銦熤泻心峁哦。–10H14N2）等有害物質(zhì)，下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是（　�。�
A．尼古丁中含有碳元素，所以有害健康
B．尼古丁中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為10：14：2
C．尼古丁的相對分子質(zhì)量為162
D．尼古丁不屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．把自制的紫薯汁（呈紫色）分別滴加到盛有下列溶液的試管中，觀察到的現(xiàn)象如表：
溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水氨水石灰水
加入紫薯汁后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色綠色
下列說法中不正確的是（　�。�
A．白醋的水溶液呈酸性
B．草木灰的水溶液呈堿性
C．紫薯汁可以用作酸堿指示劑
D．若不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），涂抹稀氨水可以減輕痛癢

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同步練習(xí)冊答案