【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如下:

1)明礬(KAlSO4m12H2O)能作絮凝劑,絮凝劑在凈水中的作用是___________________,m=___________。一氯胺是國(guó)家新版生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中新增的一種消毒劑,請(qǐng)你寫(xiě)出一氯胺的化學(xué)式NH2Cl所代表的的宏觀和微觀的意義。

宏觀:____________________,___________________________

微觀:______________________,________________________

2)過(guò)濾池的作用是__________________,活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味,這是利用活性炭的______性。

3)檢驗(yàn)清水池中水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是___________________,生活中硬水軟化常用的方法是_______________。

4)請(qǐng)你提出一條防止水污染的建議是_________________________

【答案】吸附水中的懸浮雜質(zhì) 2 表示一氯胺著這種物質(zhì) 一氯胺是由氮元素、氫元素、氯元素組成的 1個(gè)一氯胺分子 1個(gè)一氯胺分子中含有1個(gè)氮原子2個(gè)氫原子1個(gè)氯原子 除去水中難溶性雜質(zhì) 吸附 肥皂水 加熱、煮沸 生活污水處理后再排放(答案合理即可)

【解析】

1)明礬【KAlSO4m12H2O】能作絮凝劑,絮凝劑在凈水中的作用是:吸附水中的懸浮雜質(zhì),由化合物中各元素化合價(jià)之和為零,(+1++3+-2×=0,則m=2;一氯胺是國(guó)家新版生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)中新增的一種消毒劑,請(qǐng)你寫(xiě)出一氯胺的化學(xué)式NH2Cl所代表的的宏觀和微觀的意義。

宏觀:表示一氯胺著這種物質(zhì); 一氯胺是由氮元素、氫元素、氯元素組成的;

微觀:表示1個(gè)一氯胺分子;1個(gè)一氯胺分子中含有1個(gè)氮原子2個(gè)氫原子1個(gè)氯原子;

2)過(guò)濾池的作用是:除去水中難溶性雜質(zhì),活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味,這是利用活性炭的吸附性。

3)檢驗(yàn)清水池中水是硬水還是軟水可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中硬水軟化常用的方法是:加熱、煮沸;

4)請(qǐng)你提出一條防止水污染的建議是:生活污水處理后再排放。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了如圖白磷燃燒前后質(zhì)量測(cè)定的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題:

1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細(xì)沙,其作用是______________

2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為27.6g,則如圖托盤(pán)天平中游碼的讀數(shù)為_________g。

3)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平指針偏向右邊,造成的原因可能是①_______________。②________________。

4)反思:白磷燃燒__________(填遵守不遵守)質(zhì)量守恒定律,理由是______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:稱量鎂條,點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后再稱量生成物質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)二:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈣粉末的燒杯中稱量,然后將鹽酸倒出與碳酸鈣粉末接觸,過(guò)一會(huì)兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。

實(shí)驗(yàn)三:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中稱量,然后將兩種溶液混合,過(guò)一會(huì)兒將試管放回?zé)幸黄鸱Q量。(化學(xué)方程式為:

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)表:

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

變化前

4.8g

112.6g

118.4g

變化后

8.0g

112.4g

118.4g

1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

2)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)_________的數(shù)據(jù)能正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。實(shí)驗(yàn)一不能正確反映出反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系,原因是_________。

4)同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后,用鎂條重做了實(shí)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問(wèn)題)黃色固體是什么?

(查閱資料)

①氧化鎂為白色固體。

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,氨氣有刺激性氣味,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石落試紙變藍(lán)。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2。

(實(shí)驗(yàn)探究)

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取少量黃色固體于試管中,加入適量水,把潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口;

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:生成有刺激性氣味的氣體,濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙由紅色變______,同學(xué)們分析后,大家一致認(rèn)為:黃色固體是Mg3N2

(反思與交流)

空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,合理的解釋是:_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人們的生產(chǎn)生活離不開(kāi)能源。

(1)目前人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油、_____等。

(2)煤燃燒時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是____。

(3)開(kāi)發(fā)和利用新能源是解決能源問(wèn)題的重要途徑。下列利用了新能源的是____(填字母序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組將質(zhì)量為ag的高錳酸鉀放在試管中充分加熱至不再放出氣體為止:若試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示,請(qǐng)計(jì)算:

(1)反應(yīng)共生成氧氣的質(zhì)量為____

(2)反應(yīng)后剩余固體中鉀,錳兩種元素的質(zhì)量比____。

(3)a的值為____?(要求寫(xiě)出解答過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,下列判斷正確的是()

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.新型催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化

C.該技術(shù)的成功為新能源的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)

D.該反應(yīng)前后分子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2B2,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:(

A. 參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為 32

B. 生成物的化學(xué)式為A3B

C. 生成的物質(zhì)是混合物

D. 反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們你還記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)做的下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)時(shí)所做的實(shí)驗(yàn)完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1)用10mL量筒量取2mL氫氧化鈉溶液,倒入試管中,然后用滴管向該試管中滴加硫酸銅溶液

觀察到的現(xiàn)象_____

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2)用試管夾夾住該試管(夾在距試管口約_____處),按照正確的加熱方法加熱。

觀察到的現(xiàn)象_____

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)類型_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)能生成(a-bg氧氣

B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在反應(yīng)過(guò)程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小

D.0-t1時(shí)段,MnO2在混合物中的含量不斷增大

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同步練習(xí)冊(cè)答案