下列各方案中,你認為可行的是( 。
A、用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳氣體
B、用NaOH溶液可除去二氧化碳中混有的少量氯化氫雜質(zhì)
C、若廚房里的管道煤氣可能有泄露,可用打火機檢查漏氣的位置
D、在汽車排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器,可使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2
考點:化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應用,防范爆炸的措施
專題:簡單實驗方案的設計與評價
分析:A、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳氣體均沒有氣味,進行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,進行分析判斷.
解答:解:A、一氧化碳和二氧化碳氣體均沒有氣味,不能用聞氣味的方法區(qū)別一氧化碳和二氧化碳氣體,故選項方案不可行.
B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項方案不可行.
C、管道煤氣具有可燃性,泄露遇明火可能發(fā)生爆炸,不能用打火機檢查漏氣的位置,故選項方案不可行.
D、由質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,在汽車排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)化器,可使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2,故選項方案可行.
故選:D.
點評:本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、鹽酸能使紫色石蕊試液變藍; 用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體.
B、濃鹽酸、濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)變大
C、長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉,其成分不會發(fā)生變化
D、用濃硫酸除去氫氣中混有的少量水蒸氣;用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取CO2的有關操作如下圖,不正確的是( 。
A、
    檢查氣密性
B、
       制氣
C、
     收集
D、
       驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答有關問題.

(1)寫出a儀器名稱
 

(2)利用A裝置制取氧氣的化學方程式為
 
;若用C裝置來收集氧氣,待集氣瓶中的水排完以后,應當
 
,小心地把集氣瓶移出水槽,
 
放在桌面上.
(3)B、D之間需用膠皮管連接,連接玻璃管和膠皮管的方法是:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A.氧氣 B.氮氣 C.生石灰
D.二氧化碳 E.明礬 F.尿素 G.食鹽”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 

(2)用于溫室肥料的物質(zhì)是
 
;
(3)常用作袋裝食品干燥劑的是
 
;
(4)凈化水時可作絮凝劑的是
 

(5)雪餅袋中可防腐的氣體是
 
; 
(6)可用于做調(diào)味品的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市某日的空氣質(zhì)量日報如下表:
項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物65良]
二氧化硫6
二氧化氮20
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是(  )
A、露天焚燒垃圾
B、用氫氣作燃料
C、汽車排放尾氣
D、用煤作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各項內(nèi)容中,屬于化學科學研究內(nèi)容的是( 。
A、培育新品種,增加農(nóng)作物產(chǎn)量
B、利用指南針確定航海方向
C、綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維
D、設計新電腦程序

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科目:初中化學 來源: 題型:

改進下列圖中操作中的錯誤,并說明錯誤操作將引起的后果

(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事實說明空氣中含有哪一種成分(填化學式或名稱)
(1)小白鼠在盛有空氣的密閉容器中能存活一段時間,說明空氣中含有
 

(2)澄清石灰水長期敞口放在空氣中會變渾濁
 

(3)酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟、變潮
 

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