分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途;
(2)將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,減小摩擦,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式,試管口放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣不易溶于水、密度比空氣大,據(jù)此分析解答;
(4)據(jù)過(guò)氧化氫分解的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式,據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析反應(yīng)類(lèi)型,C裝置可通過(guò)注射器控制反應(yīng)物的量,進(jìn)而控制反應(yīng)速率;
(5)能用向下排空氣法或排水法收集的氣體說(shuō)明其密度小于空氣,難溶于水.
解答 解:(1)編號(hào)儀器分別是加熱的酒精燈和作為反應(yīng)容器的錐形瓶;
(2)將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,減小摩擦,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放棉花是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,氧氣不易溶于水、密度比空氣大,所以可用向上排空氣法或排水法收集,而不能用向下排空氣法收集;
(4)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),C裝置可通過(guò)注射器控制反應(yīng)物的量,進(jìn)而控制反應(yīng)速率,并可節(jié)約藥品;
(5)能用向下排空氣法或排水法收集的氣體說(shuō)明其密度小于空氣,難溶于水;
故答案為:(1)酒精燈;錐形瓶;
(2)用水潤(rùn)濕;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;E;
(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;
(5)BC.
點(diǎn)評(píng) 掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、常用儀器等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活解答,能用排水法收集的氣體難溶于水,向上排空氣法收集密度比空氣大的氣體,向下排空氣法收集密度比空氣小的氣體.
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A. | 2O表示兩個(gè)氧分子 | B. | S2-表示硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià) | ||
C. | $\stackrel{3+}{Al}$表示一個(gè)鋁離子 | D. | 3CO表示3個(gè)一氧化碳分子 |
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4個(gè) | B. | 5個(gè) | C. | 6個(gè) | D. | 7個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取樣 | B. | 加料 | ||
C. | 加熱 | D. | 熄滅 |
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