2．如圖表示氣體分子結(jié)構(gòu)的示意圖，圖中的“●”，“○”分別代表兩種原子，其中可表示混合物（　�。�
A．B．C．D．

分析 對(duì)于用微粒試圖進(jìn)行混合物和純凈物的概念識(shí)別，要注意示意圖中微粒的差別，從細(xì)節(jié)上入手，結(jié)果概念分析．

解答 解：混合物是不同分子（或者原子）或者是分子和原子混合在一起的，所以要抓住這個(gè)特征進(jìn)行選擇．
A、示意圖中是一種化合物分子，共3個(gè)，所以為純凈物，故A錯(cuò)誤；
B、示意圖中既有分子，也有不同的原子，所以為混合物，故B正確；
C、示意圖中是一種化合物分子，共3個(gè)，所以為純凈物，故C錯(cuò)誤；
D、示意圖中是一種化合物分子，共3個(gè)，所以為純凈物，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的類(lèi)別結(jié)合微觀微粒示意圖和反應(yīng)示意圖進(jìn)行考查是較為常見(jiàn)的形式，在處理類(lèi)似題目時(shí)一定要結(jié)合示意圖和概念特征去分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．大氣污染物二氧化硫溶于水可以得到亞硫酸．已知亞硫酸的一個(gè)分子含氫2.4%（以下均指質(zhì)量分?jǐn)?shù)）、硫39.0%，其余為氧，其相對(duì)分子質(zhì)量是82，試確定亞硫酸的化學(xué)式．（按H、S、O順序?qū)懀?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖1是某家庭2015年9月的自來(lái)水繳費(fèi)通知單．家庭污水需要集中處理后才能排放，圖2為污水處理的流程示意圖．污水經(jīng)過(guò)處理后，可以用于綠化城市景觀

（1）圖1所示的自來(lái)水繳費(fèi)通知單中，包括的收費(fèi)項(xiàng)目有自來(lái)水水費(fèi)、水資源和污水處理費(fèi)．
（2）圖2所示的“一級(jí)處理”的目的是去除水中大塊懸浮物和砂粒，其中“格柵”的作用與凈水方法中的A類(lèi)似（填字母序號(hào)）．
A．過(guò)濾   B．活性炭吸附    C．蒸餾     D．煮沸
（3）圖2所示的“二級(jí)處理”，活性污染中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生動(dòng)物等為微生物，組成一個(gè)特有的生態(tài)系統(tǒng)，這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料，進(jìn)行代謝和繁殖，降低了污水中有機(jī)物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善，“二級(jí)處理”的目的是去除水中的有機(jī)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”．今年國(guó)家對(duì)“酒駕”給予了更嚴(yán)厲的處罰．交警用“酒精檢測(cè)儀”很快可以檢測(cè)出司機(jī)的飲酒程度，其化學(xué)反應(yīng)原理是：
C2H5OH+4X+6H2SO4=2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9H2O
化學(xué)方程式中X的化學(xué)式CrO3．
“茅臺(tái)”開(kāi)瓶十里香，這表明分子具有運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加人一定量的鎂粉，使其充分反應(yīng)后，過(guò)濾，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．濾液中一定含Zn2+、Mg2+B．濾液中一定含Mg2+，可能含Zn2+
C．濾渣中一定含Ag、Cu、MgD．濾渣中一定含Ag、Cu、Zn、Mg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有白色的固體生成
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
C．硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的二氧化硫
D．向酚酞溶液中逐滴加入氨水，液體顏色由無(wú)色逐漸變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）鋼是含碳量為0.03%--2%的鐵合金．如碳素鋼（主要成分為鐵和碳）等．
（2）【查閱資料】一般情況下，兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí)，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是D（填編號(hào)）
A．銀塊      B．銅塊    C．錫塊    D．鋅塊
（3）在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵．實(shí)驗(yàn)裝置如圖1：

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{加熱}$H2O+CO2↑+CO↑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是證明二氧化碳已被完全吸收．
②E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
③F裝置的作用是證明反應(yīng)生成了二氧化碳、尾氣處理．
實(shí)驗(yàn)二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）
實(shí)驗(yàn)裝置如圖2：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中．
實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示：實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3．該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的還原（填“氧化”或“還原”）性．
【反思與拓展】由此同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：在金屬活動(dòng)性順序里，在高溫條件下，位于前面的金屬能將后面的金屬?gòu)钠溲趸镏兄脫Q出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．工業(yè)上制取硝酸（HNO3）的關(guān)鍵反應(yīng)為：4NH3+5R═4NO+6H2O，其中R的化學(xué)式為O2．硝酸的相對(duì)分子質(zhì)量為63．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．觀察甲、乙兩幅圖回答以下問(wèn)題：
（1）從微觀上分析比較甲、乙裝置實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況甲中水分子沒(méi)有改變，乙中水分子改變；
（2）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的負(fù)極，某同學(xué)推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的B（填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要C來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．
A．提出問(wèn)題　　　B．猜想與假設(shè)　　　C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D．獲得結(jié)論　　　E．反思與評(píng)價(jià)　　　F．表達(dá)與交流
（3）若試管a內(nèi)收集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為2.5mL．
（4）在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是H2O（用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)，下同），不變的微粒是H、O，生成新的微粒是H2、O2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案