19．如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象、操作或得出的結(jié)論，完全正確的是（　�。�

①濃氨水中出現(xiàn)紅色，說明氨分子很小且在不斷運(yùn)動(dòng)
②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
④用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水
⑤該實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，能正確體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想．
A．③④B．②③④C．①②③⑤D．④⑤

分析 ①微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
②甲烷燃燒生成水和二氧化碳；
③二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
④可用肥皂水鑒別硬水和軟水；
⑤根據(jù)對(duì)比試驗(yàn)控制的變量進(jìn)行解答．

解答 解：①酚酞試液中出現(xiàn)紅色，說明氨分子很小且在不斷運(yùn)動(dòng)，該選項(xiàng)說法不正確；
②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷中含有氫元素，不能說明甲烷中含有碳元素，該選項(xiàng)說法不正確；
③既能說明CO2的密度比空氣大，又能說明CO2不能燃燒也不支持燃燒，該選項(xiàng)說法正確；
④用肥皂水區(qū)分軟水和硬水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，該選項(xiàng)說法正確；
⑤氯化鈉、氯化銅的種類不同，且二者的質(zhì)量也不相同，水的質(zhì)量也不相同，所以不能體現(xiàn)對(duì)比這種科學(xué)思想，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的裝置、儀器回答相關(guān)問題：

（1）儀器⑥的名稱是鐵架臺(tái)．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器是①②⑦⑧（選填寫序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．實(shí)驗(yàn)中，小明選用了濃度較大的鹽酸，他將制得的氣體通入澄清石灰水后，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象．這是因?yàn)樗频玫臍怏w中混有HCl（填化學(xué)式）
（3）小華在家里利用替代品進(jìn)行制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，他選用片狀的雞蛋殼和食醋（填一種廚房調(diào)味品）作為原料，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示的甲、乙氣體發(fā)生裝置，對(duì)比甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（4）選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B．
A．加熱高錳酸鉀固體制取氧氣       B．塊狀胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
C．濃硫酸與甲酸共熱制取一氧化碳    D．粉末狀的鋅與稀硫酸
（5）圖3為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置，如果A處裝稀鹽酸，B處放少量鐵屑，C處放少量氧化鐵粉末，寫出B處反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，C處觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變黑色．為安全起見，點(diǎn)燃微型酒精燈前必須先滴加稀鹽酸使B處反應(yīng)一段時(shí)間，目的是排凈裝置內(nèi)的空氣，防止爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置，回答下列問題：
（1）用pH試紙測定液體的pH時(shí)，所需用品除玻璃片、pH試紙外，還需要玻璃棒．
（2）用量筒量取一定體積液體時(shí)，液面如圖所示，該液體的體積是42mL．
（3）傾倒液體時(shí)，細(xì)口瓶的塞子應(yīng)倒在桌上，標(biāo)簽應(yīng)向著手心，瓶口要挨著試管口，緩緩地倒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的三種化肥，已知可能是硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀．現(xiàn)各取少許進(jìn)行鑒別，下列物質(zhì)中能將上述肥料一次性區(qū)分開來的試劑是（　�。�
A．蒸餾水B．氫氧化鋇溶液C．稀鹽酸D．硝酸鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列肥料屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．KNO3C．Ca3（PO4）2D．K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水．
（1）水是常見的溶劑，將下列生活中的物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是ABD（填序號(hào)）．
A．牛奶       B．面粉       C．蔗糖         D．花生油
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是+6．
（3）下列物質(zhì)溶于水，能使溶液溫度降低的是a（填序號(hào)）．
a．硝酸銨
b．氫氧化鈉
c．濃硫酸
（4）“節(jié)約用水，從我做起”．請(qǐng)你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法隨手關(guān)閉水龍頭．為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是BC（填序號(hào)）．
A．隨意丟棄廢電池
B．生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．有一包白色粉末固體甲，可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈣中的一種或者幾種，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下鑒別流程．（試劑乙中含一種溶質(zhì)）

（1）由步驟Ⅱ，可知溶液中含氫氧化鈉，則試劑乙為硝酸鋇或硝酸鈣溶液
（2）原固體中一定有碳酸鈉、氫氧化鈉一定沒有氯化鈉、氫氧化鈣
（3）步驟Ⅳ中得到無色溶液除酚酞外，還一定含有的溶質(zhì)是AgNO3、HNO3、Ba（NO3）2或Ca（NO3）2、NaNO3（寫化學(xué)式）
（4）寫出步驟Ⅳ反應(yīng)化學(xué)方程式HNO3+NaOH=NaNO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．下列裝置為中學(xué)常見的裝置圖，請(qǐng)按要救回答問題：

（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①長頸漏斗②水槽；
（2）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因防止加熱時(shí)產(chǎn)生的冷凝水倒流使試管破裂；
（3）若要采用裝置B時(shí)，儀器①的下端管口要伸到液面以下，以防止生成的氣體逸出；
（4）若要采用裝置C或E時(shí)，導(dǎo)管要插到集氣瓶底部，目的是排盡空氣；
（5）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；若收集丙時(shí)只能用E裝置，則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有能溶于水（與水反應(yīng)）、密度小于空氣；
（6）分別寫出實(shí)驗(yàn)室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式（各寫1個(gè)）
①CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．久置空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了如下探究．
（1）久置空氣中的氫氧化鈉固體：①吸收水份而潮解；②吸收CO2而變質(zhì)；
（2）為了驗(yàn)證氫氧化鈉是否變質(zhì)，分別選用下面三種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
    一、稀鹽酸；二、氫氧化鈣溶液；三、氯化鈣溶液
①其中一定要將氫氧化鈉樣品配成溶液再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的試劑是二、三（或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液），經(jīng)檢驗(yàn)該樣品已經(jīng)變質(zhì)；
②試劑三實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl；
③實(shí)驗(yàn)后將所有物質(zhì)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，得到無色澄清溶液，此溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2．

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