14.某化學興趣小組的同學在實驗室(室溫為20℃)準備將100g溶質質量分數(shù)5%的硝酸鉀溶液變?yōu)?0%的硝酸鉀溶液.同學們經(jīng)討論后認為有三種方法可以達到目的:
(1)可以加入硝酸鉀固體.你認為加入硝酸鉀的質量為5.6g;
(2)可以蒸發(fā)水.你認為蒸發(fā)水的質量為50g;
(3)可以加入15%的硝酸鉀溶液.你認為加入15%的硝酸鉀溶液的質量為100g.

分析 (1)100g溶質質量分數(shù)5%的硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀的質量是:100g×5%=5g,并據(jù)溶質的質量分數(shù)計算解答;
(2)蒸發(fā)水,溶質的質量不變,據(jù)此分析解答;
(3)溶質的質量源于5%的硝酸鉀溶液和15%的硝酸鉀溶液,據(jù)此解答.

解答 解:(1)100g溶質質量分數(shù)5%的硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀的質量是:100g×5%=5g,要變?yōu)?0%的硝酸鉀溶液,設需要加入硝酸鉀的質量為x,則有$\frac{5g+x}{100g+x}$×100%=10%,解得x≈5.6g;
(2)蒸發(fā)水,溶質的質量不變,設蒸發(fā)水的質量是b,則有$\frac{5g}{100g-b}$×100%=10%,解得b=50g;
(3)設加入15%的硝酸鉀溶液的質量為c,則有$\frac{5g+c×15%}{100g+c}$×100%=10%,解得c=100g;
故答案為:(1)5.6;(2)50;(3)100.

點評 本題主要考查了溶質質量分數(shù)的相關計算及溶解度的相關內(nèi)容,要根據(jù)題意細心分析解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.根據(jù)圖中的有關信息判斷,下列說法錯誤的是( 。
A.鈉原子的核電荷數(shù)為11B.氯元素的原子序數(shù)X=17
C.鈉離子的最外層電子數(shù)為1D.氯原子的相對原子質量為35.45

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.空氣是混合物,(混合物或純凈物)它的組成按體積分數(shù)計算,大約是氮氣占78%,氧氣 占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳 占0.03%,其他氣體和雜質占0.03%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.通過下列實驗現(xiàn)象,請你對空氣的成分進行推斷.
(1)澄清的石灰水長期露置于空氣中變渾濁,說明空氣中含有二氧化碳;
(2)夏天盛放冰塊的杯子外壁常有一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣;
(3)將小白鼠放在盛有空氣的密閉容器中,可存活一段時間,說明空氣中含有氧氣;
(4)空氣是制造氮肥的重要原料,說明空氣中含有氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列變化中一定是化學變化的是( 。
A.汽油揮發(fā)B.爆炸C.水遇強冷變成冰D.呼吸作用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列現(xiàn)象或操作與分子對應的特性不一致的選項是( 。
選項現(xiàn)象或操作分子特性
A充滿氣的車胎不易壓縮分子有一定的質量
B10mL酒精與10mL水混合后總體積小于20mL分子間有間隔
C桌子上的水滴一會兒沒有了分子在不斷運動
D水通直流電產(chǎn)生氫氣和氧氣在化學變化中,分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.《幸運52》你喜歡看嗎?現(xiàn)在就請你身臨其境、積極參與進來吧,
下面請你對所設置問題進行回答:
(1)這是一種常見儀器,在溶解固體、配制溶液、加熱大量液體時都會使用它,它是燒杯.
(2)鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實與下列哪一因素關系最密切B.
A.鐵絲的表面積       B.氧氣的濃度  C.燃燒區(qū)的溫度      D.鐵絲的粗細
(3)有下列物質:①潔凈的空氣②二氧化碳③五氧化二磷④冰水⑤高錳酸鉀⑥氮氣;⑦食用醋.其中屬于混合物的是①⑦其中屬于純凈物的是②③④⑤⑥(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.A、B、C、D、E、F、H、I、M為常見的物質,且有如下的轉化關系.已知A、B是由相同元素組成的無色液體,D為氧化鈣(CaO)與B化合可得到F,E為黑色固體,反應②是實驗室檢驗氣體H的反應.請回答:

(1)寫出C、E、I三種物質名稱(或化學式):C為O2,E為C,I為CaCO3
(2)在上述反應中M的作用是催化作用.
(3)請用化學式表示下列化學反應:
a.A→B的化學反應H2O2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2O+O2
b.②的化學反應CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學是一門以實驗為基礎的科學.

(1)根據(jù)圖1回答:①寫出a的名稱試管;②在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是將要插入的一端用水濕潤,稍稍用力轉動使之插入;
(2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是壓破試管;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出) 制取氧氣時,收集的氧氣不純,其原因可能是(請寫兩種原因):
①收集前瓶中水沒滿,有空氣;②一有氣泡就開始收集.
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率.請從圖4中選取B(選填序號)與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的.
(5)實驗室采用圖5制取氧氣時,寫出該反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并正(正、倒)放在桌上.
(6)實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟:
a將高錳酸鉀裝入試管,用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺;
b檢查裝置的氣密性;  
c點燃酒精燈給試管加熱;  
d用排水法收集氧氣;
e熄滅酒精燈; 
f將導氣管從水中取出.
正確的操作順序是bacdfe.
(7)在學生實驗課上,實驗課上,小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,①呈淺紅色;在做細鐵絲燃燒實驗時,②未見細鐵絲燃燒.而小紅異常興奮,實驗成功了,但實驗結束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶裂了.分析兩位同學實驗操作中出現(xiàn)的問題.小林(各回答一點):①試管口沒放棉花②一有氣泡就開始收集小紅:集氣瓶底部沒放水或細砂,寫出小林制氧氣實驗的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(8)實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸溶液常溫下制取硫化氫氣體,該氣體是一種無色、有臭雞蛋氣味、密度大于空氣、易溶于水的氣體.制取并收集硫化氫氣體,與實驗室用過氧化氫和二氧化錳(寫物質名稱)制氧氣發(fā)生裝置相同,收集方法是向上排空氣法_.

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