某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行了題23圖所示的探究:
題23圖
【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是:I.石墨棒;II· 。
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實(shí)驗(yàn),黑色粉末. ,那么猜想Ⅱ不成立。
【結(jié)論】石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【改進(jìn)】把石墨棒換成鋁粉,重復(fù)上述操作,又獲成功。那么,稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣
的操作,其目的是 。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明,金屬鋁與銅活動(dòng)性順序是
. ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【拓展】如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好。聯(lián)想在空氣中灼熱
的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是 。
【答案】【猜想】 鋁箔 【實(shí)驗(yàn)】不變紅 【結(jié)論】2CuO+C2Cu+CO2↑
【改進(jìn)】驗(yàn)證鋁粉能否與氧化銅反應(yīng) 鋁>銅 2Al+3CuOAl2O3+3Cu
【拓展】反應(yīng)物間的接觸面積(或物質(zhì)性狀)影響反應(yīng)速率(或反應(yīng)物間的基礎(chǔ)面積大反應(yīng)速率大,或其他合理表述)
【解析】【猜想】分析出現(xiàn)的各物質(zhì),石墨是碳單質(zhì),具有還原性,因此還原劑可以是石墨;另外出現(xiàn)的物質(zhì)還有鋁箔,因此鋁箔也有可能會(huì)還原CuO!緦(shí)驗(yàn)】若證明鋁箔不能還原氧化銅,只需將氧化銅用鋁箔包裹后進(jìn)行加熱并觀察現(xiàn)象即可;【結(jié)論】石墨還原氧化銅,實(shí)際是碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;【改進(jìn)】反應(yīng)物的接觸面積影響反應(yīng)的快慢,換成鋁粉后與氧化銅粉末接觸更充分,反應(yīng)更明顯; 因?yàn)殇X能置換出銅,因此鋁的活動(dòng)性比銅強(qiáng)!就卣埂坑锰挤鄞媸艉螅c氧化銅接觸更充分,因此效果更好。結(jié)合氧化銅與碳粉反應(yīng)、鐵粉在空氣中能燃燒而鐵絲不能可知,反應(yīng)物間接觸越充分,反應(yīng)越快。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
使用下列方法處理過的食品,不會(huì)危及人體健康的是( )
A.添加大量防腐劑的肉類制品
B.添加工業(yè)明膠的老酸奶、果凍
C.用福爾馬林(甲醛的水溶液)浸泡的海鮮
D.包裝袋中充入氮?dú)獾氖称?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
教材上有一習(xí)題:“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素!爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A)。請(qǐng)根據(jù)圖中裝置完成以下各題:
(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的_________(填序號(hào))“注水裝置”。
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有_____元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有_______元素。
(3)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素_________(填“能”或“不能”)。
(4)寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中的藥品一般要密封保存,否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進(jìn)行探究。
[查閱資料](1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
(2)CaCl2溶液為中性
[猜想]I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
II:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
III:固體為NaOH
IV:固體為Na2CO3
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解 |
| 猜想I不成立 |
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量 |
| 證明有Na2CO3存在 |
③
|
| 證明有NaOH存在 |
綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明猜想II是成立的。 |
[反思評(píng)價(jià)](1)實(shí)驗(yàn)操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)實(shí)驗(yàn)操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究。
(1)常見金屬活動(dòng)性順序如下,填寫相應(yīng)的元素符號(hào):
金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱
某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。
(2)興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究。
甲
[提出問題]生成的氣體中是否含有一氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)與討論]
①打開K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間。
②關(guān)閉K,加熱至一定溫度使之反應(yīng),用氣囊收集氣體樣品。
③除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是 。
[實(shí)驗(yàn)求證]
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥,仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中的固體應(yīng)選用 ,B中溶液為澄清石灰水,若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色,B中澄清石灰水 ,可說明氣體樣品中含有一氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)反思]
炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比 (填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:
|
請(qǐng)回答:
①酚酞溶液的作用是 ▲ ;
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ▲ 。
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時(shí),共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ (寫出計(jì)算過程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
①下列使用pH試紙的方法正確的是 ▲ (填字母)。
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定,較繁瑣,且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn),由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖像(簡(jiǎn)單表示為下圖)。
請(qǐng)回答:圖中a點(diǎn)表示的含義是 ▲ ;b點(diǎn)溶液中含有的陽離子有 ▲ (填離子符號(hào));乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是 ▲ 。
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實(shí)驗(yàn)證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因 ▲ ;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案: ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煤燃燒后的產(chǎn)物主要是CO2,也含有一定量的SO2,還可能含有CO 。小明同學(xué)進(jìn)行環(huán)境調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn):荊開火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周圍的樹木已漸枯萎,發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO 。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當(dāng)組合后進(jìn)行檢驗(yàn),已知其中的藥品均足量。請(qǐng)回答下列問題:
(1)上述裝置中,儀器A的名稱叫 ;
(2)你認(rèn)為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是 ;
(3)為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO ,請(qǐng)根據(jù)擬定的氣體流向,確定并填寫組合裝置中各導(dǎo)管口(用代號(hào)表示)的連接順序:
廢氣→( )→( )→( )→( )→( )→( )→尾氣處理
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO 。則實(shí)驗(yàn)過程中與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
,上述現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式依次為 。
(5)請(qǐng)說明你對(duì)該實(shí)驗(yàn)尾氣的處理方法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明H2和CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置
請(qǐng)回答:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,裝置B處能觀察到的現(xiàn)象是 ,裝置C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(2)乙同學(xué)提出甲同學(xué)設(shè)計(jì)太復(fù)雜,可將酒精燈合二為一,去掉D處酒精燈而將尾氣導(dǎo)管口旋轉(zhuǎn)到A處酒精燈火焰上方即可,請(qǐng)問乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理? (填“合理”或“不合理”),理由是 ;
(3)丙同學(xué)質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定為CO2,也有可能是H2和CO,因此他認(rèn)為H2和CO在與CuO反應(yīng)之前應(yīng)先通過澄清石灰水以驗(yàn)證H2、CO是否能使澄清石灰水變渾濁。你認(rèn)為丙的設(shè)計(jì) (填“必要”或“不必要”),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)一] 選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時(shí),用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硫酸濃度(%) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
氣體體積(mL) | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為 %,因?yàn)闈舛刃∮诨虼笥诖藵舛葘?duì)反應(yīng)的影響是 。
[實(shí)驗(yàn)二] 選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入____________________________。觀察反應(yīng)的情況,得出結(jié)論。
②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃。
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加 操作,更有利于氣體的制備。
④該研究小組為了研究_______________________對(duì)該反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
試管編號(hào) | A | B |
試管內(nèi)藥品 | 1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸 | 1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸 |
現(xiàn)象和比較 | 有少量氣泡 | 迅速產(chǎn)生較多氣泡 |
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