9．下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
驗(yàn)滿氧氣		B．
傾倒液體
C．
滴管用后不洗滌直接插回原瓶		D．
聞氣體氣味

分析 A、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿需要將帶火星的木條放在集氣瓶口進(jìn)行分析；
B、根據(jù)傾倒液體的正確操作進(jìn)行分析；
C、根據(jù)滴瓶上的滴管是專瓶專用，不需要清洗進(jìn)行分析；
D、根據(jù)聞氣體氣味的正確操作進(jìn)行分析．

解答 解：A、驗(yàn)滿氣體的操作應(yīng)該是將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入瓶?jī)?nèi)，故A錯(cuò)誤；
B、傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，故B正確；
C、滴瓶上的滴管是專瓶專用，不需要清洗，故C正確；
D、聞氣體氣味時(shí)，用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣體進(jìn)入鼻孔，故D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作可以避免不必要事故的發(fā)生，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)和保障．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．a、b、c三物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，a、b、c的溶解度由大到小的順序是b＞a=c．（用“＞”或“＜”或“=”表示）
（2）t2℃時(shí)將30g的a物質(zhì)放入50ml（水的密度約為1g/cm3）水中不斷攪拌，所得溶液的質(zhì)量為75 g．
（3）等質(zhì)量a、b飽和溶液分別從t2℃降溫到t1℃，析出晶體較多的是a．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)．
某興趣小組對(duì)食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究．
【查閱資料】
名稱食用純堿食用小蘇打
主要成分Na2CO3NaHCO3
酸堿性水溶液呈堿性水溶液呈堿性
熱穩(wěn)定性受熱不分解270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究?jī)烧咚芤核釅A性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變紅色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測(cè)可能食用純堿溶液堿性更強(qiáng)．小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱，可直接用pH試紙進(jìn)行測(cè)定．
實(shí)驗(yàn)二：比較兩種物質(zhì)的熱穩(wěn)定性
設(shè)計(jì)如圖（1）裝置：小試管套裝在帶有支管的大試管中，整套裝置氣密性好，其他裝置略去．
（1）為確保安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，在撤離酒精燈前必須完成的操作是把A、B試管中的導(dǎo)管移出液面．
（2）現(xiàn)象與結(jié)論：裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無(wú)色小液滴，同時(shí)燒杯乙中有大量的氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；燒杯甲中也有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水沒有明顯變化；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)檢驗(yàn)大、小兩試管內(nèi)的物質(zhì)均是碳酸鈉．結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：①碳酸氫鈉受熱生成的物質(zhì)是碳酸鈉、水和二氧化碳．②在受熱條件下，碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定．
實(shí)驗(yàn)三：比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢
取碳酸氫鈉4.2g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中，取碳酸鈉5.3g放入另一相同裝置的錐形瓶中，分別加入相同質(zhì)量、相同濃度的鹽酸（足量）．相同的條件下，通過(guò)圖Ⅱ裝置測(cè)量出生成氣體的體積，得到時(shí)間-體積關(guān)系曲線如圖Ⅲ所示．

（4）已知二氧化碳不溶于該油層，圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止部分的二氧化碳溶于水，造成實(shí)驗(yàn)誤差．
（5）數(shù)據(jù)與分析：根據(jù)圖Ⅲ曲線，可得出有關(guān)“比較與鹽酸反應(yīng)生成相同體積二氧化碳?xì)怏w的快慢”的結(jié)論是在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)快．
（6）反思與討論：實(shí)驗(yàn)中“取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g”的目的是生成相同體積的二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．下列化學(xué)儀器必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的是C
A．試管        B．燃燒匙        C．燒杯      D．燒瓶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．日常生活中，下列做法不正確的是（　　）
A．用消石灰改良酸性土壤
B．蚊蟲叮咬后可涂抹牙膏止癢
C．圖書檔案、貴重設(shè)備等著火，用二氧化碳滅火器滅火
D．生活中用蒸餾的方法將硬水軟化

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a分液漏斗；b試管；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若用B裝置制取氧氣，在試管口要塞一團(tuán)棉花，其原因是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）通過(guò)查閱資料得知：
①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E．（填字母編號(hào)）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水上升，無(wú)色酚酞試液變紅；
（5）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+3H2O+N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．一氧化氮是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是無(wú)色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二化氮．在實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，收集一氧化氮應(yīng)采用的排水法，由此你認(rèn)為選擇氣體收集方法，除 氣體的溶解性還要考慮密度、是否與空氣中成分反應(yīng)等因素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．寫出下列有關(guān)鐵的現(xiàn)象及方程式
（1）寫出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）實(shí)驗(yàn)②中可觀察到的現(xiàn)象有鐵的表面有紅色固體出現(xiàn)，寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）實(shí)驗(yàn)③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是b處．（填“a”或“b”或“c”）
（4）常溫下，鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的水和氧氣．你認(rèn)為防止鐵架臺(tái)生銹的方法有保持鐵架臺(tái)干燥（合理答案均可）．（寫一點(diǎn)）
（5）多數(shù)食品易吸收空氣中的水分而潮解，并吸收空氣中的氧氣而腐�。a(chǎn)上多在食品中放一小包CaO粉末，保持干燥．現(xiàn)研究成功在食品中放一小包鐵粉，鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹．用鐵粉代替CaO粉末的優(yōu)點(diǎn)是CaO只能吸收水分不能吸收氧氣，而鐵粉既能吸收水分又能吸收氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒--明亮的藍(lán)紫色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒--火星四射，生成黑色固體
C．鎂在氧氣中燃燒--生成白色氧化鎂固體
D．木炭在空氣中燃燒--生成有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案