A. | 在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果,最大限度的減少廢棄物 | |
B. | 取用液體藥品時(shí),要把瓶塞反放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時(shí)標(biāo)簽向外 | |
C. | 做氫氣等可燃性氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w,以防爆炸 | |
D. | 不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道 | |
E. | 給試管里的液體加熱時(shí),不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己,試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半 |
分析 A、藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則,所以取用時(shí)要盡量少用,在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下,達(dá)到節(jié)約的目的.
B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則進(jìn)行分析判斷.
E、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、為節(jié)約藥品,防止藥品污染環(huán)境,在演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果,最大限度的減少廢棄物;故選項(xiàng)說法正確;
B、取取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意:①瓶塞倒放,②標(biāo)簽對準(zhǔn)手心,③瓶口緊挨試管口,④倒完液體后立即蓋緊瓶塞,并把試劑瓶放回原處,故選項(xiàng)說法正確.
C、做氫氣等可燃性氣體的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),先檢驗(yàn)氣體的純度后再點(diǎn)燃?xì)怏w,以防爆炸,故選項(xiàng)說法正確.
D、實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的.在使用藥品時(shí)為保證安全,要做到“三不”即:不能用手接觸藥品;不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;不能嘗任何藥品的味道,故選項(xiàng)說法正確.
E、給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能對著人,試管內(nèi)液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故答案為:ABCD.
點(diǎn)評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 未經(jīng)老師允許,擅自將實(shí)驗(yàn)藥品拿回家做家庭食鹽 | |
B. | 用滴管滴加完液體,把它放在桌面上 | |
C. | 為了安全,給試管里的液體加熱時(shí)試管口不能朝著有人的方向 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)完畢將儀器洗滌干凈,將廢液倒入水槽中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①③④ | C. | ③④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、B為化合物,該反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 若A、C為單質(zhì),B、D為化合物,該反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
C. | 若A為可溶性堿,B為可溶性鹽,則C和D可能是兩種沉淀物 | |
D. | 若C、D為鹽和水,該反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 20 | 12 | 2 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 2 | 2 | 待測 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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