【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請按要求回答相關(guān)問題:

1)空氣屬于_____(純凈物混合物”),X是空氣中含量最多的氣體,其化學式為_____,X和氫氣在高溫高壓催化劑的條件下會生成氨氣,請寫出該反應的化學方程式_____。

2)圖中分離空氣的過程屬于_____變化(物理化學”)。

3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質(zhì)_____(活潑穩(wěn)定”)。

4)甲烷(CH4)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____;

5)上述流程中所涉及的物質(zhì)屬于氧化物的有水和_____;請標出氨氣中氮元素的化合價_____。

6)科學家經(jīng)過大量實驗證明:化學反應前后元素的質(zhì)量不變。假設(shè)上述流程中氮元素沒有任何損耗,則224m3的氮氣(密度為1.25g/L)完全轉(zhuǎn)化后可以生產(chǎn)_____Kg的尿素。

【答案】混合物 N2 N2+3H2 2NH3 物理 穩(wěn)定 75% 二氧化碳 600

【解析】

1)空氣中含有多種物質(zhì),屬于混合物;氮氣是空氣中含量最多的氣體,其化學式為N2;X和氫氣在高溫高壓催化劑的條件下會生成氨氣,該反應的化學方程式為:N2+3H2 2NH3;故填:混合物;N2;N2+3H2 2NH3。

2)圖中分離空氣的過程沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;故填:物理。

3)空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質(zhì)穩(wěn)定;故填:穩(wěn)定。

4)甲烷(CH4)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為:;故填:75%。

5)上述流程中所涉及的物質(zhì)屬于氧化物的有水和二氧化碳,因為它們都是含有兩種元素,其中一種是氧元素的化合物;氨氣中氫元素顯+1價,根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為0,可得氮元素的化合價為-3價;故填:二氧化碳;。

6224m3的氮氣(密度為1.25g/L)完全轉(zhuǎn)化后可以生產(chǎn)尿素的質(zhì)量為:;故填:600。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是

A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為11 B.圖中 n的值為10

C.鈉在反應中易失去電子 D.鈉元素位于第三周期

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【題目】下列化學用語表示正確的是

A. 高錳酸鉀的化學式:K2MnO4B. 60個碳原子:C60

C. 2個氯離子:2Cl-D. Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖:

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【題目】通過一個多月的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取一些氣體和驗證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題


1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為_________(填字母序號,下同),可用圖中裝置G收集,是因為______________,當出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿。

2)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,其優(yōu)點是_____________(填序號)

Ⅰ生成物只有氧氣 Ⅱ不需加熱 Ⅲ反應污染少

3JK是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,兩個實驗中,實驗前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,K里面水的作用是__________________。

4)鐵絲在空氣中灼熱發(fā)紅,但不能燃燒,這一事實與下列哪一因素關(guān)系最密切_________

A鐵絲的粗細 B鐵絲的表面積 C燃燒區(qū)的溫度 D氧氣的濃度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究催化劑種類對氯酸鉀分解速度的影響,某興趣小組在相同的加熱條件下以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列四組實驗:

試驗編號

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mL氧氣所需時間/s

1

5

_____

_____

171

2

X

二氧化錳

0.5

49

3

5

氧化鐵

0.5

58

4

5

氯化鉀

0.5

154

1)寫出氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下發(fā)生反應的文字表達式_____。

2)實驗②中,X的值為_____對比實驗②和實驗③,可以得出的結(jié)論是:_____的催化效果更好。

3)對比實驗①和實驗④可知氯化鉀_____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗①再繼續(xù)收集50mL氧氣,所需時間明顯小于171s,原因是_____。

4)要比較催化劑種類對氯酸鉀分解速度的影響,除了測量收集50mL氧氣所需的時間,還可以測量_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置,回答有關(guān)問題:

1)儀器的名稱_____;。

2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的裝置組合_____,反應的符號表達式為_____,其中二氧化錳的作用是_____。若選用E裝置收集氧氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_____,發(fā)生裝置需改進的是_____,當選用F裝置收集完氣體后,測得瓶中氧氣純度明顯偏低,以下原因不可能的是_____。

A 收集前,集氣瓶中未注滿水 B 集氣瓶在移出水面前未蓋玻璃片 C 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

D裝置漏氣

4)實驗室制取二氧化碳可以用下圖裝置收集并測量生成的CO2的體積,為了防止二氧化碳溶于水在水面上封了一層植物油,植物油上方原有的空氣對二氧化碳體積的測量_____(填“有”或“沒有”)明顯影響。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組實驗中,NaOH溶液滴入CuSO4溶液中,結(jié)果溶液中生成了淺綠色的固體。于是,他們對該淺綠色固體的成分進行探究。

(查閱資料)

NaOHCuSO4反應會生成CuOH2,也會生成Cu2OH2SO4(堿式硫酸銅)。

CuOH280℃會分解生成CuO

Cu2OH2SO4不溶于水,能與酸反應,分解溫度需300

(猜想與假設(shè))

猜想一:淺綠色固體為CuOH2

猜想二:淺綠色固體為Cu2OH2SO4;

猜想三:淺綠色固體為CuOH2Cu2OH2SO4。

(獲取事實與證據(jù))

1)取少量淺綠色固體放入試管中,加熱至100℃,觀察到黑色固體物質(zhì),說明淺綠色固體中存在_____

2)另取少量淺綠色固體放入試管中,加入足量稀硝酸,再滴加BaNO32溶液,出現(xiàn)白色沉淀,該白色沉淀_____。(填化學式)

3)(結(jié)論)分析整個實驗現(xiàn)象,你能得出的實驗結(jié)論是_____

4)(應用)堿式硫酸銅在植物表面上能逐步釋放銅離子,抑制真菌孢子萌發(fā)和菌絲發(fā)育,能有效防治作物的真菌及細菌性病害。農(nóng)業(yè)上常用作_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。

(實驗設(shè)計)甲同學設(shè)計了如圖1所示裝置。

(討論交流)該小組同學對該裝置進行了討論,提出意見如下:

1)乙同學認為 B 中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。

2)丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收,D中蠟燭不會熄滅。

(現(xiàn)象分析)當打開活塞,反應一段時間后:

3)與乙同學的預測不一致,B 中干燥紙花變紅,原因是_________(用方程式表示)

4)與丙同學的預測不一致,D 中蠟燭熄滅,說明澄清石灰水一般_____(選能或不能)完全吸收二氧化碳;

5D _____(填上層下層)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________;

(查閱資料)自然溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應大約占整體溫室效應的6070%,其次是二氧化碳大約占 26%,其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

(拓展探究)該小組同學利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本(分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣),經(jīng)太陽燈光源等距離照射,得到溫度隨時間變化的曲線(如圖2)。

(得出結(jié)論)通過曲線 a 曲線b 的對比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論;通過曲線 b 和曲線c 的對比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線 a、b、c 對應的氣體樣本依次是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進行后續(xù)操作,下列說法正確的是(

A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應

B. 在空氣里點燃紅磷后,應緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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