9.根據(jù)如圖所示,回答問(wèn)題

(1)給試管中的液體加熱時(shí),通常采用圖A的加熱方法,即將試管傾斜成大約45°角,其原因是受熱面積最合適,而且加熱均勻,防止試管炸裂.
(2)給試管里的液體藥品加熱,液體不能超過(guò)試管容積的三分之一,原因是液體太多,會(huì)沸騰濺出.
(3)用圖C或圖D向試管中加入粉末狀固體時(shí),用長(zhǎng)柄藥匙或紙槽伸到試管底部,原因是避免粉末狀固體粘在試管壁上.

分析 (1)給液體加熱時(shí),注意試管內(nèi)液體的量,試管的傾斜度等;
(2)給試管里的液體藥品加熱時(shí),注意液體不能超過(guò)試管容積的三分之一;
(3)向試管中加入粉末狀固體時(shí),用長(zhǎng)柄藥匙或紙槽伸到試管底部.

解答 解:(1)給試管中的液體加熱時(shí),通常采用圖A的加熱方法,即將試管傾斜成大約45°角,其原因是增大受熱面積,而且利于液體回流,防止暴沸;對(duì)準(zhǔn)無(wú)人方向,防止液滴飛濺傷人;避免采用圖B的加熱方法,原因是避免液體沸騰噴濺造成的酒精燈熄滅;
(2)向試管中加入粉末狀固體時(shí),用長(zhǎng)柄藥匙或紙槽伸到試管底部,原因?yàn)楸苊庹吃谠嚬鼙谏希瑥亩阌诩屑訜峄蛘叻磻?yīng);
(3)給試管里的液體藥品加熱,液體不能超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$,原因是液體太多,會(huì)沸騰濺出;
故答為:(1)A;受熱面積最合適,而且加熱均勻,防止試管炸裂;
(2)液體太多,會(huì)沸騰濺出;
(3)避免粉末狀固體粘在試管壁上.

點(diǎn)評(píng) 了解固體藥品的取用方法和注意事項(xiàng),掌握給試管里的液體加熱的注意事項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)探究.
(1)為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
②測(cè)收集相同體積O2所需的時(shí)間;
Ⅰ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值應(yīng)為2.45.
(2)乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)
產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
I.本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是c(選填圖1中“a”“b”“c”編號(hào)).

II.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大雙氧水分解速率越快.
III.丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大。ɑ螂娮臃Q(chēng)上示數(shù)減小的速度)也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.化學(xué)世界絢麗多彩,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空.
A.綠色     B.黑色C.紫黑色    D.白色
物質(zhì)高錳酸鉀固體氧化鎂四氧化三鐵堿式碳酸銅碳酸氫銨
顏色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)下圖回答問(wèn)題.

(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)A,收集較純凈的氧氣所選用的收集裝置是E,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生和收集裝置為B和C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.學(xué)好化學(xué)能使我們更好的解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
(1)要證明自來(lái)水是硬水還是軟水,可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
(2)紙箱、木材著火時(shí)可用水滅火,原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下.
(3)用分子的觀點(diǎn)解釋?zhuān)?0ml酒精和50ml水混合后體積小于100ml分子間有一定的間隔.
(4)打開(kāi)汽水瓶蓋會(huì)有大量氣泡冒出,原因是:壓強(qiáng)減小,氣體的溶解度減。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.我國(guó)規(guī)定加碘食鹽含碘量為20mg/kg~50mg/kg.為測(cè)定某批加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品.在酸性條件下用足量KI溶液將其中KIO3全部轉(zhuǎn)化成I2.其反應(yīng)方程式為:KIO3+5KI+6HCl═6KCl+3I2+3H2O.稱(chēng)取500g某品牌加碘鹽樣品進(jìn)行測(cè)定,經(jīng)測(cè)定反應(yīng)獲得的I2的質(zhì)量為76.2mg,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該加碘食鹽是否為合格產(chǎn)品.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體討論】
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇B.
A.蠟燭            B.紅磷          C.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證.寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如甲圖所示的A、B兩套裝置

你認(rèn)為合理的是A(填編號(hào)A或B).為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶 中剩余氣體的物理性質(zhì)是難溶于水、化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(4)某同學(xué)對(duì) 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖乙所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:環(huán);蛘`差。
(5)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),都生成固體物質(zhì),此實(shí)驗(yàn)中鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是造成測(cè)得的氧氣含量偏大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖1是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)圖中你能得出的信息有:t1℃時(shí),a、c物質(zhì)的溶解度相等(寫(xiě)一點(diǎn)).
(2)要使接近飽和的c物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的一種措施是升高溫度.
(3)現(xiàn)在t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液,將其都降溫到t1℃時(shí),析出溶質(zhì)最多的是不能確定.
(4)t2℃時(shí),將30克a物質(zhì)放入50克水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是75克.
(5)計(jì)算P點(diǎn)(t1℃時(shí))a、c兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%.(精確到0.1%)
(6)在室溫時(shí),將盛有a、c兩物質(zhì)的飽和溶液的試管各兩支,分別放入盛有冰水或熱水的燒杯中.根據(jù)a、c兩物質(zhì)的溶解度曲線判斷,如圖2試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是A(填序號(hào)).
(7)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列選項(xiàng)中一定屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是( 。
A.研制有記憶能力的新材料B.興建射電望遠(yuǎn)鏡,觀測(cè)宇宙
C.興建水電廠,緩解用電危機(jī)D.研究空氣動(dòng)力學(xué),讓飛機(jī)飛得更快

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同步練習(xí)冊(cè)答案