用適合的數(shù)字和元素符號(hào)填空①三個(gè)鈉離子
 
;②兩個(gè)氧原子
 
;③一個(gè)氫原子
 
④硫原子
 
;⑤3個(gè)氧離子
 
;⑥鐵離子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故3個(gè)鈉離子符號(hào)為:3Na+;
②原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氧原子,就可表示為 2O;
③原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)氫原子,就可表示為 H;
④原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以硫原子,就可表示為 S;
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故3個(gè)氧離子符號(hào)為:3O2-;
⑥離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故鐵離子符號(hào)為:Fe3+
故答案為:①3Na+;②2O;③H;④S;⑤3O2-;⑥Fe3+
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用氯化鈉配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液,現(xiàn)有下列操作:①溶解;②稱取氯化鈉;③過濾;④量取水;⑤計(jì)算;⑥蒸發(fā)結(jié)晶.正確的操作順序是( 。
A、①②③④
B、⑤②④①
C、①③⑤②④①
D、①③⑥⑤②④①

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)粗鹽中主要含泥砂、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì),現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行提純,主要操作流程如下:
①操作I的名稱是
 
,操作Ⅱ的名稱是
 

②A溶液是
 
,B溶液是
 
(選擇合適序號(hào)填空).
a.Na2CO3溶液    b.K2CO3溶液    c.H2SO4溶液   d.HCl溶液
(2)某學(xué)生制作的一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,原理是電解飽和氯化鈉溶液,制得的消毒液有較強(qiáng)的殺菌能力.該反應(yīng)是利用氯化鈉和水在通電條件下生成NaOH、H2和Cl2.請(qǐng)完成化學(xué)方程式:
 

該消毒液中起消毒作用的物質(zhì)是NaClO(次氯酸鈉),它是由氯氣和NaOH進(jìn)一步反應(yīng)制得的,反應(yīng)方程式為2NaOH+C12═NaCl+NaClO+H2O.請(qǐng)模仿寫出C12與消石灰作用制取漂白粉的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式,假設(shè)和驗(yàn)證是探究過程中的重要環(huán)節(jié).為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”,同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲)末端,將它固定,用鑷子夾住“鐵絲”,然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃,將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人,觀察現(xiàn)象:
(1)甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下,就沒有觀察到其它現(xiàn)象,請(qǐng)你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是
 
;(只答一條)
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái),觀察
 
;請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;集氣瓶底放水或細(xì)沙的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

欲除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)中的物質(zhì)為雜質(zhì)),請(qǐng)將所選用的試劑填寫在橫線上.
(1)N2(O2
 
; (2)KNO3溶液(KOH)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).
(1)若用“”表示氧原子,用“”表示氫原子.則“”表示
 
,“”表示
 
.(填化學(xué)符號(hào))
(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

請(qǐng)回答以下問題:
①1個(gè)B分子中含有
 
個(gè)原子.②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,方格中標(biāo)明了元素的相關(guān)信息.如圖中標(biāo)明該元素的名稱是
 
,元素符號(hào)是
 
,相對(duì)原子質(zhì)量是
 
,核電荷數(shù)是
 
(核電荷數(shù)也叫原子序數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng)A+B=C+D中,14g A跟足量B完全反應(yīng)生成32g C和22g D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是
 
;若要制得12.8g C,則到少需要
 
g A參加反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

填寫下列空白.
(1)藥品的取用規(guī)則:一實(shí)驗(yàn)室里的藥品,有的有毒性,有的有腐蝕性,所以取用藥品時(shí)要做到“三不”,即不能用手
 
接觸藥品;不要
 
;鼻子湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味不得
 
.二注意節(jié)約藥品,應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品,若未說明用量時(shí),應(yīng)取用
 
,即液體取
 
,固體
 
.三要做到實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能
 
,也不要
 
,更不能帶出實(shí)驗(yàn)室,要放入內(nèi)
 

(2)從細(xì)口瓶里傾倒液體藥品時(shí),瓶塞要
 
;標(biāo)簽須向著手心的原因是
 

(3)把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時(shí),應(yīng)先把容器
 
,把藥品或金屬顆粒放入容器口后,再把容器
 

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