序號 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法 |
① | KNO3溶液 | KOH | 加入FeCl3溶液,并過濾 |
② | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入過量鐵粉,并過濾 |
③ | H2 | CO2 | 通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶,再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶 |
④ | NaCl | CaCO3 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
A. | ①②③④ | B. | ③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③ |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:①KOH能與FeCl3溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鉀,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
②過量鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,再過濾,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
③CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,H2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶進(jìn)行干燥,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
④氯化鈉易溶于水,CaCO3難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜,故選項所采取的方法正確.
故②③④應(yīng)選用的試劑或操作方法正確.
故選:C.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | ①稱取燒杯的質(zhì)量 | ②將適量鹽酸加入燒杯中并稱重 | ③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中,使之與過量稀鹽酸反應(yīng) | ④待反應(yīng)完全后,稱重 |
實驗圖示 | ||||
實驗數(shù)據(jù) | 燒杯的質(zhì)量為50.0g | 燒杯和鹽酸的質(zhì)量為100.0g | 石灰石樣品的質(zhì)量為12.0g | 燒杯和其中剩余混合物的質(zhì)量為107.6g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤爐火上放一盆水,就能防止CO中毒 | |
B. | 用無色酚酞試液檢驗溶液是否顯酸性 | |
C. | 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線 | |
D. | 用燃燒的小木條放入集氣瓶中來檢驗CO2是否集滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
石蕊試液 | 氯化鋇溶液 | |
甲車間 | 變藍(lán)色 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
乙車間 | 變紅色 | 無明顯現(xiàn)象 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20 | 15 |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 6.8 |
4 | 20 | n |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,向所得的溶液中逐滴加入過量的稀硝酸. | 開始時無明顯現(xiàn)象,一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | 樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉. |
向上述所得的溶液中滴加幾滴AgNO3溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 樣品中還含有的雜質(zhì)是氯化鈉. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2SO4 Ba(OH)2 HCl | B. | CuSO4 H2SO4 Ca(OH)2 | ||
C. | FeCl3 NaOH Ca(OH)2 | D. | K2SO4 NaOH NaCl |
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