【題目】我們在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)。某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式 |
A | 取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒 | 發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰 | _____ |
取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 發(fā)出_____火焰 | ||
B | 取一根長2cm直徑為5mm的粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | 不發(fā)生燃燒 | _____ |
取一截長2cm直徑為5mm的螺旋狀細(xì)鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒 | _____,放熱 |
反思與結(jié)論:(1)實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)都要留少量的水,其中水可以由細(xì)砂代替的是_____。(填“A”或“B”)
(2)通過比較A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我們可以得出的結(jié)論是①_____,②_____。
【答案】明亮的藍(lán)紫色火焰 劇烈燃燒,火星四射 B 氧氣的濃度越大反應(yīng)越劇烈 可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應(yīng)越劇烈
【解析】
A、硫在氧氣中燃燒和在空氣中燃燒都是生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為;
硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰;
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體;
反應(yīng)的文字表達(dá)式為;
(1)實(shí)驗(yàn)A中水的作用是吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體,故不可用細(xì)砂代替;
實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止濺落的高溫熔融物使瓶底炸裂,故可以用水也可以用細(xì)砂;
通過比較A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我們可以得出的結(jié)論是①氧氣的濃度越大反應(yīng)越劇烈;
②可燃物跟氧氣的接觸面積越大反應(yīng)越劇烈。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.圖中P點(diǎn)所表示的溶液是t3℃時(shí)甲的飽和溶液
B.可用t1℃時(shí)20%的甲溶液加水配制成10%的甲溶液
C.若甲中含有少量乙,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D.分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖中A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答下列問題:
①圖中A、B、C、D、E共有 ________種元素;屬于陰離子的是__________(填序號(hào));
②A、B、C、D、E五種粒子中,與B具有相似化學(xué)性質(zhì)的原子是 ___________(填序號(hào));
③ 從E粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷,該元素位于元素周期表的第_____________周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常見的酸和堿,在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的用途。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)將氫氧化鈉和氫氧化鈣暴露在空氣中都會(huì)變質(zhì)生成某一類鹽,該類鹽的陰離子符號(hào)是_______。
(2)工業(yè)上常用熟石灰和碳酸鈉溶液制燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________。
(3)長期不合理使用化肥(例如使用硫酸銨)會(huì)使土壤酸化(含有硫酸),熟石灰常用來改良酸性土壤,化學(xué)反應(yīng)方程式是_________。熟石灰可由生石灰與水制得,化學(xué)反應(yīng)方程式是________。該反應(yīng)的基本類型是______。
(4)濃硫酸常用來干燥某些氣體,如:干燥_________等氣體,其干燥原理是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某探究性活動(dòng)中,甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。(已知)
(1)寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
(2)反應(yīng)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成。請(qǐng)回答以下問題:
(Ⅰ)廢液缸中最終生成的白色沉淀是_________。
(Ⅱ)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中一定含有的物質(zhì)是_________。
(3)丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)(2)的廢液缸中取出廢液,過濾,對(duì)濾液進(jìn)行了探究。請(qǐng)你幫助丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)(2)的廢液缸中取出廢液,過濾,對(duì)濾液進(jìn)行了探究。請(qǐng)你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案:
探究目的 | 探究步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
_________ | A.取少量濾液于試管中,滴加過量的稀硝酸 | 產(chǎn)生氣泡 |
證明濾液中一定有NaCl | B.向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加 _________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
(探究結(jié)論)該濾液中含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用某石灰石樣品做如下實(shí)驗(yàn):稱量12g樣品,放入質(zhì)量為40g的燒瓶中,再往燒杯中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),物質(zhì)的揮發(fā)質(zhì)量視為零)。反應(yīng)完畢后稱量,燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為147.6g。求:
(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑)
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為______g。
(2)12g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是____?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中許多物質(zhì)中均含有碳元素。
(1)透明的金剛石、深灰色的石墨,都是由碳元素組成的_________(填“單質(zhì)”或“化合物”),石墨和金剛石化學(xué)性質(zhì)相似,由此推知金剛石可能的化學(xué)性質(zhì)之一是________(用化學(xué)方程式表示)
(2)形似足球的石墨烯(C60)可以用于超導(dǎo)、催化領(lǐng)域,它是由_____(填“原子”或“分子”)構(gòu)成的。
(3)木炭、活性炭都具有___________的結(jié)構(gòu),因此都具有吸附能力,請(qǐng)寫出活性炭的一種用途________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題;
(1)儀器①②的名稱是:①_____;②_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取較純凈的O2,應(yīng)選用的裝置組合是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)如用裝置B與D的組合來制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)用裝置E可以收集Cl2、NH3、H2、CH4等氣體中的_____。
(5)檢查裝置C的氣密性的方法是:連接好裝置,先_____,再加水至儀器①下端形成一段水柱,靜置,若觀察到_____,說明氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,鐵釘多次亮相。下圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>
(1)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可以是______________。
(2)②中,鐵釘主要與空氣中的氧氣、______發(fā)生反應(yīng)。
(3)③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為___________________。
(4)如果用a、b、c分別代表光亮的鐵釘、銹蝕鐵釘、無銹鐵釘,則它們的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)開_______________(用字母表示)。
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