2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國的主題是“踐行綠色生活”,愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標志的是 (填字母)
(2)長期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,在實驗室里可用 來測定水的酸堿度;生活中常講的“燒開水”是指利用 的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌.
(3)下列與自來水的凈化過程無關的是 (填序號)
A.沉降 B.過濾 C.消毒 D.電解.
硬水與軟水;溶液的酸堿度測定;自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法;幾種常見的與化學有關的圖標.. | |
專題: | 空氣與水. |
分析: | (1)根據(jù)各種標志表示的含義進行分析; (2)根據(jù)在實驗室里可用pH試紙來測定水的酸堿度,煮沸或蒸餾可以降低水的硬度進行分析; (3)根據(jù)凈化水的方法進行分析. |
解答: | 解:(1)A、表示禁止吸煙,屬于嚴禁煙火的標志,故A錯誤; B、表示地球上剩下的最后一滴水將是人類的眼淚,屬于節(jié)水標志,故B正確; C、屬于禁止通行標志,故C錯誤; D、屬于節(jié)能減排的標志,故D錯誤. 故選:B; (2)在實驗室里可用pH試紙來測定水的酸堿度,煮沸或蒸餾可以降低水的硬度; (3)沉降、過濾、消毒可以將水凈化,電解與凈化水的步驟無關,故選:D. 故答案為:(1)B; (2)pH試紙,煮沸; (3)D. |
點評: | 本題考查了珍惜水資源,保護水資源,節(jié)約用水,提倡生活廢水的多次利用,節(jié)約用水,人人有責. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列課外實驗中不涉及化學變化的是( 。
| A. | 用點燃蠟燭的方法制炭黑 |
| B. | 用食醋除水壺中水垢 |
| C. | 用活性炭除冰箱中的異味 |
| D. | 用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
同學們利用硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀四種物質(zhì)的溶液進行探究學習.
【實驗探究】如圖所示,A、B、C、D四組同學分別進行了下列實驗,請寫出D中發(fā)生反應的化學方程式 .
【實驗結(jié)論】完成實驗后,四組同學將廢液倒入同一個燒杯中,再將廢液過濾,得到無色溶液和白色沉淀.向無色溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變?yōu)榧t色.由此判斷,產(chǎn)生的白色沉淀是 ,廢液中一定不含有的離子是 .
【實驗拓展】為驗證該溶液中可能含有的離子是否存在,設計如下實驗方案進行驗證.
溶液中可能含有的離子 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
可能含有 | 向濾液中滴加 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 含有該離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
| A. | 小木棍碰到濃硫酸后﹣﹣變黑 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒﹣﹣淡藍色火焰 |
| C. | 紅磷在空氣中燃燒﹣﹣大量白霧 |
| D. | 向石蕊試液通入SO2﹣﹣試液變藍 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
向一定量的AgNO3與Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾.分析判斷下列說法正確的是( 。
| A. | 濾渣中一定有Zn,可能有Ag |
| B. | 濾渣中一定有Cu、Ag,可能有Zn |
| C. | 濾液中只有Zn(NO3)2 |
| D. | 濾液中一定有Zn(NO3)2,可能有Cu(NO3)2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小紅和小明同學在藥品柜取用藥品時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液瓶蓋附近“長”滿白色物質(zhì).他們決定對白色物質(zhì)的成分進行探究.
【提出問題】這種白色物質(zhì)是什么?
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中不會轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉
②氯化鈣溶液呈中性 ③碳酸鈉溶液呈堿性
【猜想假設】小紅認為:白色物質(zhì)全部是氫氧化鈉.
小明認為:白色物質(zhì)是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
你認為:白色物質(zhì)還有可能是 .
【實驗驗證】
他們?nèi)“咨腆w,加水溶解配制成溶液,標記為溶液A,以備實驗使用.
(1)小紅先取適量溶液A,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅.小紅由此認為自己的猜想是正確的.小明認為小紅的實驗不能得出這個結(jié)論,理由是 .
(2)小紅經(jīng)過思考后,再做實驗:取適量溶液A,滴加少量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,再次認為自己的猜想是正確的.但小明認為小紅的實驗仍然不能得出這個結(jié)論,理由是 .
(3)小明認真總結(jié)了小紅的實驗,也取適量的溶液A,加入過量的氯化鈣溶液,充分反應后過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,觀察到溶液變紅,證明自己猜想正確.
【反思拓展】
(1)廢液處理:實驗結(jié)束后,小紅、小明把廢液統(tǒng)一倒入一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色,于是逐滴加入稀鹽酸至剛好變?yōu)闊o色時,溶液中的溶質(zhì)除了酚酞外,還含有 (填化學式).
(2)雜質(zhì)去除:要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),得到純凈的氫氧化鈉溶液,選擇的試劑可以是 溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
6酸奶中的乳酸(化學式為C3H6O3)對健康有益,有關乳酸的說法正確的是( 。
| A. | 乳酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成 |
| B. | 乳酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 |
| C. | 乳酸屬于氧化物 |
| D. | 一個乳酸分子由碳、氫、氧三個元素組成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
研究性學習在實驗室進行了化學實驗,向一盛有鎂和銅混合物的燒杯中加入一定量的稀鹽酸,充分反應后,觀察到燒杯中有固體剩余,對反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行探究.
(1)寫出上述燒杯中發(fā)生反應的化學方程式 .
(2)對反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分進行猜想,請你再補充一種猜想.
【猜想】小光猜想:溶質(zhì)為氯化鎂;
小紅猜想:溶質(zhì)為氯化銅和氯化鎂;
你的猜想:溶質(zhì)為 .
(3)【討論】你認為 的猜想不合理,理由是 .
(4)【實驗】若你的猜想正確,設計一種實驗方案證明你的猜想并完成下表:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量反應后溶液: |
| 你的猜想正確 |
(5)【應用】如果你的猜想正確,把該廢液倒入鐵質(zhì)下水管道可能造成的一條危害 .
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