【題目】有甲、乙兩位同學(xué)，當(dāng)他們共同做完了水的電解實(shí)驗(yàn)和氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后，有下列對(duì)話，其中正確的是（　�。�

A. 甲指著氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的裝置說(shuō)：“一種純凈物在氧氣中燃燒后，如果有水生成，則這種物質(zhì)一定是氫氣”

B. 乙回答說(shuō)：“可能如此，但我不能肯定”

C. 乙指著實(shí)驗(yàn)桌的一瓶氣體說(shuō)：“這瓶無(wú)色氣體，如果能夠點(diǎn)燃，我認(rèn)為這是一瓶氫氣”

D. 甲回答說(shuō)：“可能是這樣，但我也不能肯定”

【答案】C

【解析】

在電解水實(shí)驗(yàn)和氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行的分析與討論，所以討論既有現(xiàn)有的針對(duì)性，也有總結(jié)性，所以分析時(shí)要注意。另外就是這幾句話實(shí)際是一問(wèn)一答的形式。
A、“一種純凈物在氧氣中燃燒后，如果有水生成，則這種物質(zhì)一定是氫氣”這句話不是指著氫氣而言的，那么沒(méi)有這個(gè)前提，我們知道所有含氫的可燃性物質(zhì)都能生成水，所以該推論不正確。
B、“可能如此，但我不能肯定”是對(duì)A結(jié)論的看法，A明顯是不正確，所以此處應(yīng)該是直接否定，而不能兩可之間。錯(cuò)誤；
C、“這瓶無(wú)色氣體，如果能夠點(diǎn)燃，我認(rèn)為這是一瓶氫氣”這句話是指著桌子上的瓶子而言的，由于電解水收集到的氣體只有氧氣和氫氣，所以如果被點(diǎn)燃，只能為氫氣。所以該說(shuō)法正確；
D、由于C是正確的，再說(shuō)“可能是這樣，但我也不能肯定”就不合適了。錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O＝Ca（HCO3）2．某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉（NaHCO3）？于是他們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究。（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出問(wèn)題）所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么？

（查閱資料）碳酸氫鈉溶液呈堿性。

（提出猜想）猜想一，溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；。

猜想三：溶質(zhì)為_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二_____ （填“成立”或“不成立”）

②取實(shí)驗(yàn)步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

（得出結(jié)論）猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（討論交流）向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳的方程式為：_____；小明同學(xué)認(rèn)為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成；小紅同學(xué)對(duì)小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　　）

宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

A

天然氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中

壓強(qiáng)增大，分子間隔減小

B

向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，溶液紅色消失

氫氧根離子和氫離子結(jié)合成水分子

C

蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快

溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快

D

向塑料袋中滴加少量酒精，擠癟密封，放在熱水中，塑料袋很快鼓起

酒精分子受熱后體積變大

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類。現(xiàn)有A.水銀B.冰水C.海水D.高錳酸鉀E.空氣F.氮?dú)饬N物質(zhì)，請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。

（1）屬于混合物的是_____；

（2）屬于單質(zhì)的是_____；

（3）屬于化合物的是_____；

（4）屬于氧化物的是_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年1月，廣西龍江河發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件。根據(jù)該事件某化學(xué)活動(dòng)小組開(kāi)展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動(dòng)。查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)

②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在③氯化鎘能溶于水

（一）金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量稀硫酸

鎘表面有氣泡產(chǎn)生，銅、銀表面無(wú)氣泡產(chǎn)生

_____

取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液

_____

銅的活動(dòng)性大于銀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎘、銅、銀活動(dòng)性順序：_____；

（回答問(wèn)題）

(1)實(shí)驗(yàn)之前都要用砂紙打磨金屬片的目的是_____；

(2)寫(xiě)出銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

(3)小芳認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就能得出上述三種金屬的活動(dòng)性大小，這三種藥品可以是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)依據(jù)燃燒的條件和影響燃燒的速度快慢的因素回答問(wèn)題．

（1）為什么燃著的少量酒精可用濕抹布覆蓋？________

（2）為什么面粉廠要嚴(yán)禁煙火？________

（3）為什么在空氣中加熱“發(fā)紅”的鐵絲可以在純凈氧氣中劇烈燃燒？________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。從燃燒的條件分析，鉆木之所以能取火，是因?yàn)?/span>_________________。

（2）海水曬鹽是利用日光、風(fēng)力濃縮海水，使其達(dá)到飽和，進(jìn)一步食鹽析出，這種方法在化學(xué)上稱為____________________。

（3）“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、氯化鈉、活性炭和水，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱。

①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與水、_______等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹；

②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是__________________________________________。

③用稀硫酸檢驗(yàn)發(fā)熱劑是否有效時(shí)，觀察到有氣泡冒出，說(shuō)明_________（填“仍有效”或“已失效”），理由是________________________________________________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外線，保護(hù)地球上的生物。下列關(guān)于臭氧（化學(xué)式為O3）的說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 3個(gè)氧原子構(gòu)成1個(gè)臭氧分子

B. O3和O2均由同一種元素組成，它們混合在一起仍屬于純凈物

C. 空氣中含有大量的臭氧

D. 臭氧的性質(zhì)與氧氣完全相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用文字或化學(xué)方程式解釋下列原理。

（1）有麝自來(lái)香，不用大風(fēng)揚(yáng)_____。

（2）向飽和食鹽水中先后通入氨氣和二氧化碳，可得到小蘇打（在該溶液中難溶）和一種氮肥_____。

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