【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。從燃燒的條件分析,鉆木之所以能取火,是因?yàn)?/span>_________________。
(2)海水曬鹽是利用日光、風(fēng)力濃縮海水,使其達(dá)到飽和,進(jìn)一步食鹽析出,這種方法在化學(xué)上稱為____________________。
(3)“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱。
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與水、_______等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹;
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是__________________________________________。
③用稀硫酸檢驗(yàn)發(fā)熱劑是否有效時(shí),觀察到有氣泡冒出,說(shuō)明_________(填“仍有效”或“已失效”),理由是________________________________________________(用化學(xué)方程式表示)。
【答案】鉆鑿木頭時(shí),克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,鉆鑿處溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)就發(fā)生燃燒 蒸發(fā)結(jié)晶 氧氣 加速鐵粉生銹,更快放出熱量 仍有效 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
【解析】
(1)鉆木取火的過(guò)程是:鉆鑿木頭時(shí),克服摩擦力做的功轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,鉆鑿處溫度升高,當(dāng)溫度達(dá)到木頭的著火點(diǎn)時(shí)就發(fā)生燃燒。
(2)利用日光、風(fēng)力蒸發(fā)濃縮海水,使其達(dá)到飽和,進(jìn)一步使食鹽結(jié)晶出來(lái),即蒸發(fā)水后得到食鹽晶體,該方法為蒸發(fā)結(jié)晶;
(3)①根據(jù)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,因此發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱,原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹;
②發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹,更快放出熱量;
③用稀硫酸檢驗(yàn)其是否有效時(shí),觀察到有氣泡冒出,是鐵與稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣,說(shuō)明仍有效,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中的離子,在pH<7的溶液中可大量共存的是( 。
A. Na+、Ag+、NO3-、Cl﹣
B. NH4+、Ba2+、NO3﹣、SO42﹣
C. Al3+、K+、CO32﹣、OH﹣
D. Fe3+、Mg2+、SO42-、Cl﹣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】超氧化鈉(NaO2)是一種固體供氧劑,可應(yīng)用于家庭急救,其供氧的原理是4NaO2+2H2O=4NaOH+3O2↑.為探究長(zhǎng)期存放的超氧化鈉固體是否變質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
I.取少量固體,加入足量稀鹽酸,觀察到有氣泡生成。
Ⅱ.另取少量固體,用足量水溶解后,加入一定量氫氧化鈣溶液。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只觀察到有白色沉淀生成。
(1)I中現(xiàn)象能否判斷超氧化鈉已變質(zhì)?說(shuō)明理由_____。
(2)Ⅱ中現(xiàn)象可得出固體中一定含有_____,一定沒(méi)有_____。若要進(jìn)一步確定其成分,可取少量固體充分溶解后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),需用到的試劑有_____。
(3)將I、Ⅱ中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一燒杯中,一段時(shí)間后,得到澄清溶液。寫出溶液中溶質(zhì)成分可能存在的情況_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有甲、乙兩位同學(xué),當(dāng)他們共同做完了水的電解實(shí)驗(yàn)和氫氣在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后,有下列對(duì)話,其中正確的是( 。
A. 甲指著氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)的裝置說(shuō):“一種純凈物在氧氣中燃燒后,如果有水生成,則這種物質(zhì)一定是氫氣”
B. 乙回答說(shuō):“可能如此,但我不能肯定”
C. 乙指著實(shí)驗(yàn)桌的一瓶氣體說(shuō):“這瓶無(wú)色氣體,如果能夠點(diǎn)燃,我認(rèn)為這是一瓶氫氣”
D. 甲回答說(shuō):“可能是這樣,但我也不能肯定”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)。
(1)“臘爾山”大米很出名,請(qǐng)問(wèn)“臘爾山”大米富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是___;
(2)“落潮井”紅心獼猴桃登錄快樂(lè)購(gòu)銷售火爆,因?yàn)樗缓?/span>___(填“元素”或“單質(zhì)”);
(3)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)有重要的作用。下列屬于復(fù)合肥的是___(填字母);
A 碳酸氫銨(NH4HCO3) B 尿素[CO(NH2)2]
C 磷酸二氫銨(NH4H2PO4) D 硝酸鉀(KNO3)
(4)塑料在為我們的生活創(chuàng)造便利的同時(shí),也對(duì)環(huán)境造成不利影響。 人們把塑料給環(huán)境帶來(lái)的危害稱為“___”;
(5)在我們鳳凰縣一些農(nóng)村,做飯菜用的水就是從山澗中引來(lái)的山泉水。你認(rèn)為可以通過(guò)加入___來(lái)判斷山泉水是硬水還是軟水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( )
A. 因?yàn)?/span>SO2和SO3的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
B. 因?yàn)?/span>CO2可使紫色石蕊溶液變紅,所以CO2屬于酸
C. 因?yàn)榻饎偸c石墨的原子排列方式不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)差異很大
D. 因?yàn)閱钨|(zhì)中只含有一種元素,所以含有多種元素的物質(zhì)一定不是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲醛(化學(xué)式為CH2O)是一種對(duì)人體有毒害的物質(zhì),是室內(nèi)裝飾材料釋放的主要污染物之一,也是一些不法分子為了增強(qiáng)食品耐煮、防腐等能力,不顧人們的身體健康而經(jīng)常使用的一種添加劑和浸泡劑。國(guó)家為此對(duì)甲醛的使用進(jìn)行了嚴(yán)格控制并嚴(yán)厲打擊不法行為。下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法正確的是( )
A. 甲醛是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
B. 甲醛是由碳和水分子構(gòu)成的物質(zhì)
C. 甲醛分子是由碳原子、氫分子、氧原子構(gòu)成的物質(zhì)
D. 甲醛由1個(gè)碳元素、2個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】香蘭素(化學(xué)式為 C8H8O3)是一種食品添加劑,奶粉中添加香蘭素可以增加奶香味。 下列說(shuō)法正確的是
A. 香蘭素的相對(duì)分子質(zhì)量為 152g
B. 香蘭素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 香蘭素中有 8 個(gè)碳原子
D. 香蘭素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為 8∶8∶3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題。
(1)某同學(xué)在量取10 mL 酒精時(shí),實(shí)際量取的液體體積大于10 mL,則該同學(xué)的錯(cuò)誤操作是_______。
(2)取用固體藥品一般用________或________,取用塊狀固體可用________夾取,滴加少量液體用__________,稱量固體藥品要用____________。酒精燈不用時(shí)未蓋燈帽,造成的后果是_______。
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