【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A可以用于洗滌劑生產(chǎn)，E可以做建筑材料，B的相對(duì)分子質(zhì)量小于E，C、D為兩種常見的氧化物。(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，“－”相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有些反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，有些反應(yīng)關(guān)系已省略)請(qǐng)回答問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B__________D__________。

(2)其中兩種物質(zhì)反應(yīng)可以制取燒堿，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)A溶液轉(zhuǎn)化為C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________。

(4)請(qǐng)用“→”將圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系補(bǔ)充完整_________________________。

【答案】 HCl HO Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH (無色)溶液中產(chǎn)生氣泡 C→D D→E

【解析】（1）A可以用于洗滌劑生產(chǎn)，故A是碳酸鈉，E可以做建筑材料，E可以與碳酸鈉反應(yīng)，故E是氫氧化鈣，碳酸鈉可以與C相互轉(zhuǎn)化，且C是氧化物，故C是二氧化碳，B可以與碳酸鈉反應(yīng)，B可以生成二氧化碳，故B是稀鹽酸，碳酸鈉和鹽酸都可以轉(zhuǎn)化為D，D是氧化物，故D是水，故B的化學(xué)式為HCl，D的化學(xué)式為HO；

（2）碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH；

（3）碳酸鈉轉(zhuǎn)化為二氧化碳的現(xiàn)象是溶液中產(chǎn)生氣泡；

（4）二氧化碳與堿反應(yīng)可以生成水，水可以與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，故C→D 、D→E ；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“山西驕傲!太鋼造出了總理念念不忘的‘中國(guó)筆頭”。2017年1月11日,中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)以這樣的標(biāo)題報(bào)道了這則新聞。筆頭用鋼分為筆尖球珠和球座體兩個(gè)部分。其中,筆尖球珠為碳化鎢材料,不僅可以滿足國(guó)內(nèi)生產(chǎn)需要,還可大量出口。生產(chǎn)球座體用鋼的技術(shù),長(zhǎng)期以來都掌握在外國(guó)人手中,太鋼的研發(fā)成功,打破圓珠筆頭原材料進(jìn)口依賴。

以金屬鎢(W)和炭黑等為原料,生產(chǎn)碳化鎢(C+WWC)的流程如下圖所示：

(1)太鋼研發(fā)成功的球座體用鋼屬于_______(填“金屬”或“合成”)材料。

(2)球磨機(jī)中把原料磨成平均粒徑3-5μm,目的是_______

(3)在加壓機(jī)中加壓成型屬于_______變化

(4)生產(chǎn)中氫氣作為保護(hù)氣防止原料被氧化。寫出原料中的物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的個(gè)化學(xué)方程式_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在互聯(lián)網(wǎng)流行的文化中，表情包是一種最具特色的表現(xiàn)形式，現(xiàn)如今微信，QQ等都充斥著大量的表情包，請(qǐng)根據(jù)下列表情包和文字回答化學(xué)問題。

(1)表情包2是游泳健將傅園慧，泳池中常加入硫酸銅，其作用是________________。

(2)表情包3中洗發(fā)水不能吞食，洗發(fā)水能洗去頭發(fā)上的油污，是利用了_____(填“氧化”或“乳化”或“溶解”)原理。

(3)表情包4中小兔嘗了一勺湯，就知道整碗湯的味道，這體現(xiàn)了溶液具有_____性。

(4)表情包6為廣口瓶，下列藥品適宜用廣口瓶存放的是_____。

a．澄清石灰水 b．濃硫酸 c．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的黑色粉末A和一瓶標(biāo)簽不全的無色溶液B(如圖)。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)員老師提供信息，A可能是以下5種粉末中的一種；四氧化三鐵粉末、二氧化錳粉末、氧化銅粉末、碳酸鈉粉末、木炭粉，但小明很快根據(jù)顏色判斷粉末不可能是__________(填化學(xué)式)。

(2)小明想知道A、B是什么物質(zhì)，于是做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。(限用試劑和儀器：稀鹽酸、NaOH溶液、CuSO4溶液、試管、酒精燈、小木條)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小明各取少量粉末A與溶液B于一支試管中混合，觀察現(xiàn)象。

產(chǎn)生大量氣泡

粉末A與溶液B的組合可能有以下兩種組合：

①鐵粉和__________(填化學(xué)式，下同)；

②___________，此組合的判斷依據(jù)用化學(xué)方程式表示為：___________________________

最終確定粉末A與溶液B的組合是組合②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是紫紅色金屬，B、E常溫下均是氣體，E、F都能用于滅火，C是人體胃液中含有的酸。圖中“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）A的一種用途是______________。

（2）B、E的化學(xué)式分別為______、______。

（3）D→A的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A. 傾倒液體 B. 稱量7.56gNaOH C. 測(cè)溶液的pH值 D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4（其中Fe既有+2價(jià)，也有+3價(jià)）的過程如下：

“轉(zhuǎn)化”過程的反應(yīng)為：4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3�！胺纸狻边^程發(fā)生的反應(yīng)為：2Fe(OH)3 + Fe(OH)2 = Fe3O4+4H2O。若原料中含F(xiàn)eSO4 9.12 t，下列說法正確的是

A. 理論上與FeSO4反應(yīng)的NaOH溶液的質(zhì)量為4.8 t

B. 理論上“轉(zhuǎn)化”過程參與反應(yīng)的O2的質(zhì)量為320 kg

C. 該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質(zhì)量為4.64 t

D. 若“轉(zhuǎn)化”過程參與反應(yīng)的O2過量，則最終所得固體的質(zhì)量偏小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖圖1是元素周期表中硒元素的部分信息，圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A. 硒元素屬于金屬元素

B. 圖2中n的值為6

C. 硒元素與氟元素的化學(xué)性質(zhì)相似

D. 硒原子的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你填空。

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱： a_______，b_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是___________。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________ ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)通入氧氣。

(4)氨水是氨氣的水溶液，氨氣的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用加熱固體氯化銨與熟石灰的混合物制取氨氣，則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是__________。

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