淀粉等食用糖類(lèi)在人體中能轉(zhuǎn)化為葡萄糖(C6H12O6)而被吸收,正常人的血液里約含0.1%的葡萄糖。
(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
(2)若用Cn(H2O)m的形式來(lái)表示葡萄糖,則n= , m= 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)完全燃燒和不完全燃燒的說(shuō)法中不正確的是( )
A. 石油燃燒時(shí)冒黑煙是因?yàn)椴煌耆紵?/p>
B. 含碳燃料的不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳等有毒氣體而污染環(huán)境
C. 相同質(zhì)量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時(shí),釋放的熱量一樣多
D. 讓日常生活中燃料能完全燃燒對(duì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境都有著積極的意義
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
石墨烯是新發(fā)現(xiàn)的二維空間材料,它是由石墨制成的新型碳單質(zhì),金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,下列關(guān)于這四種物質(zhì)的說(shuō)法中正確的是( )
A.都是黑色固體 B.都質(zhì)軟可作潤(rùn)滑劑
C.碳原子排列方式都相同 D.在氧氣中充分燃燒都生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正電子、負(fù)電子等都是反粒子。它們跟通常所說(shuō)的電子、質(zhì)子相比較,質(zhì)量相等但電性相反,科學(xué)家設(shè)想在宇宙中可能產(chǎn)生存在完全由反粒子構(gòu)成的物質(zhì)——反物質(zhì);物質(zhì)與反物質(zhì)相遇會(huì)產(chǎn)生“湮滅”現(xiàn)象,釋放出巨大的能量,在能源研究領(lǐng)域中前景可觀,請(qǐng)你推測(cè),反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是 ( )
A.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
C.由一個(gè)帶正電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶正電荷的電子構(gòu)成
D.由一個(gè)帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個(gè)帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有 。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如下圖中甲所示):燒杯B中的現(xiàn)是 ;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們知道,石灰水中的氫氧化鈣可與空氣中二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀。用石灰水涂刷墻壁,就是利用了石灰水的這一性質(zhì)。使得墻壁越來(lái)越硬。實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水,敞口放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成,說(shuō)明空氣中含有_____________氣體。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
黨的十八大報(bào)告提出建設(shè)“美麗中國(guó)”,我省各部門(mén)積極采取措施。下列做法正確的是
A.大力發(fā)展公共交通 B.焚燒塑料垃圾
C.圍湖造田增加耕地 D.使用一次性木筷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層萘胺(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說(shuō)法正確的是
A.二氧化鈦中Ti的化合價(jià)為+2
B.每個(gè)萘胺分子中含有20個(gè)原子
C.二氧化鈦是由鈦和氧氣組成的氧化物
D.這種試紙是一種新型化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列(見(jiàn)圖)帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):
①______________;②______________;③______________;④______________
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