3.某學習小組討論辨析以下說法:①催化劑能改變化學反應速率,所以能改變化學反應速率的物質一定是催化劑;②點燃H2和O2的混合氣體可能爆炸,則點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸;③單質是由同種元素組成的,則由同種元素組成的物質一定是單質;④學校電腦房應該配備液態(tài)二氧化碳滅火器;⑤最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子;⑥用肥皂水鑒別硬水和軟水⑦水電解后生成氫氣和氧氣,所以保持水的化學性質的最小粒子是氫分子和氧分子.其中正確的是(  )
A.②③④⑤B.①②③⑦C.②⑤⑥⑦D.②④⑤⑥

分析 ①根據(jù)催化劑的定義可以完成判斷;
②可燃性氣體若混有氧氣或空氣,當遇到明火時時可能會發(fā)生爆炸;
③單質是由同種元素組成的,但由同種元素組成的物質不一定是單質;
④根據(jù)滅火器用途分析;
⑤根據(jù)離子結構分析;
⑥根據(jù)硬水和軟水的鑒別方法分析;
⑦分子是保持物質化學性質的最小微粒.

解答 解:①根據(jù)催化劑的定義可以知道,在化學反應中不僅是改變其他物質的化學反應速率,并且自身的化學性質和質量也不會改變,故說法錯誤;
②可燃性氣體若混有氧氣或空氣,當遇到明火時時可能會發(fā)生爆炸,甲烷也為可燃性氣體,故說法正確;
③單質是由同種元素組成的,但由同種元素組成的物質不一定是單質,例如氧氣和臭氧的混合物中只含有氧元素,但它是混合物.故說法錯誤;
④當電器設備失火時,選擇液態(tài)二氧化碳滅火器的主要原因是液態(tài)二氧化碳不導電,并且液態(tài)二氧化碳汽化時能吸收大量的熱量,無殘留,故正確;
⑤很多原子的離子最外層電子數(shù)是8,但不是稀有氣體元素,例如氯離子等,所以說法正確;
⑥硬水與肥皂水作用時有較少的泡沫,并有浮渣,軟水與肥皂書作用時有較多的泡沫,現(xiàn)象不同可以區(qū)別,故正確;
⑦分子是保持物質化學性質的最小微粒,所以保持水的化學性質的最小粒子是水分子,故錯誤.
故選D.

點評 通過舉例的形式對各種說法進行分析、判斷,從而得出正確的結論.化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關的化學知識,盡管簡單易懂,但卻是考查的熱點之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列對分子、原子、離子的認識,正確的是(  )
A.原子是最小的粒子,不可以再分B.溫度越高,分子運動速率越快
C.分子是保持物質性質的一種粒子D.鈉原子和鈉離子性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如圖為A,B兩種物質的溶解度曲線,下列有關說法錯誤的是(  )
A.在0~30℃時,A的溶解度大于B
B.30℃時,A、B溶液的溶質質量分數(shù)相等
C.使A從溶液中結晶,常用蒸發(fā)溶劑法
D.40℃時150g飽和B溶液降溫至10℃,析出40g的B

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究:
【查閱資料】2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
探究Ⅰ:檢驗膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按圖1連接好裝置(鐵架臺略去,下同).

【觀察與分析Ⅰ】 點燃酒精燈.
(1)關閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)物中有二氧化碳,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)打開鐵夾2,關閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅,說明產(chǎn)物中有氨氣.
(3)充分加熱后,玻璃管中有(填“有”或“無”)固體.
【實驗結論】 該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物.
探究Ⅱ:測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質量
用圖2裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質量(裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).
【觀察與分析Ⅱ】
(4)通過測定實驗前后裝置D的質量,其質量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質量,裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣.若沒有裝置E,造成測定結果偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(5)實驗過程中必須向裝置內通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的CO2(填化學式).在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中.
(6)若對裝置C、D、E連接順序進行調整,即可用于測定另一份同質量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質量.C、D、E連接順序為DCE,通過測定實驗前后裝置C的質量,其質量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質量.
【拓展研究】
若上述(4)裝置D在實驗前后的質量差為9.24g.上述(6)裝置C在實驗前后的質量差為0.17g,則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質量比為3360:79.(用最簡整數(shù)比表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖.下列說法不正確的是( 。
A.如該研究成熟并廣泛應用,能緩解溫室效應
B.反應②為分解反應
C.反應①提高了鐵的氧化物中鐵的質量分數(shù)
D.整個轉化反應的化學方程式可表示為:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列所示實驗不能達到目的是( 。
A.
測空氣中氧氣含量
B.
探究鐵生銹條件
C.
探究分子運動
D.
探究燃燒條件

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.下列各組溶液中,不用其它試劑就能鑒別的是( 。
A.Na2SO4、H2SO4、Na2CO3、BaCl2B.MgSO4、NaOH、HCl、BaCl2
C.NaCl、NaOH、H2SO4、CuSO4D.Na2CO3、HCl、K2SO4、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗操作能達到實驗目的是(  )
 選項 實驗目的 實驗操作
 A 驗證NaCl溶液中混有鹽酸 取少量溶液,滴加無色酚酞溶液
 B 比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性 鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液
 C 除去CO2中的CO 點燃
 D 區(qū)別硬水和軟水 觀察液體是否渾濁
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.取鹽酸與氯化銅的混合溶液27g放入燒杯中,逐滴滴入質量分數(shù)為20%的NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀質量與滴入NaOH溶液質量的關系如圖所示.
(1)滴入NaOH溶液的質量在0~4g時,發(fā)生反應的化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O;
(2)與氯化銅反應的NaOH的質量為1.6g;
(3)原鹽酸與氯化銅的混合溶液中氯化銅的質量分數(shù)(寫出計算過程).

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