【題目】科學(xué)家正在研究如下圖所示的工藝流程來實現(xiàn)對二氧化碳處理。
(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是_______(填字母序號)。
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(2)已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是_____________(填字母序號)。
A.甲醇(CH4O) B.甲醛(CH2O)C.乙醇(C2H6O) D.乙醛(C2H4O)E.乙酸(C2H4O2)
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______,這樣做有利于_____________。
【答案】ACD 2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O ABE CO2 緩解溫室效應(yīng)
【解析】
(1)A、從圖中可知二氧化碳可用于制備汽油、甲醇等,二氧化碳是一種重要的資源,故正確;
B、利用降溫、加壓將二氧化碳分離屬于物理變化,故錯誤;
C、二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物有液化石油氣、汽油、甲醇等,是混合物,故正確;
D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)都含有碳元素,燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生,故正確。故填:ACD;
(2)甲醇完全燃燒時,生成二氧化碳和水,反應(yīng)方程式是:2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O;
(3)根據(jù)“一氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物”可判斷所生成的有機物中C、O元素的原子個數(shù)比應(yīng)與CO中C、O元素的原子個數(shù)相同為1:1;根據(jù)所生成有機物中C、O元素的原子個數(shù)比,
A、根據(jù)化學(xué)式CH4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成有機物的特點,故正確;
B、根據(jù)化學(xué)式CH2O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成有機物的特點,故正確;
C、根據(jù)化學(xué)式C2H6O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為2:1,不符合所生成有機物的特點,故錯誤;
D、根據(jù)化學(xué)式C2H4O,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為2:1,不符合所生成有機物的特點,故錯誤;
E、根據(jù)化學(xué)式C2H4O2,可知該物質(zhì)中C、O元素的原子個數(shù)比為1:1,符合所生成有機物的特點,故正確。故選ABE;
(4)由流程可知,該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2;由于空氣中二氧化碳增多,會引起溫室效應(yīng),這樣做有利于緩解溫室效應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置。
(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式:_________。
(2)B裝置中的物質(zhì)X燃燒后,生成一種帶有刺激性氣味的氣體。你認(rèn)為物質(zhì)X可能是______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式__________。
(3)裝置B和C的集氣瓶里預(yù)先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來代替水的是_______(填“B”或“C”)裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是______________。
(2)實驗室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________,若要獲得較純凈的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置是__________。為保證安全,點燃?xì)錃馇,?yīng)進行的操作是_____________。
(3)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)進行的改進是__________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;若用裝置F收集氧氣,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管_______(填“a”或者“b”)端通入;實驗結(jié)束時應(yīng)先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈,若操作順序相反,則可能造成___________。
(4)排水法收集與排空氣法收集二氧化碳的比較(分別用體積相同的兩個集氣瓶收集)
已知:CO2+H2O+CaCO3==Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2能溶于水。
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | 因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,所以可以用排水法收集 | 因為________,所以可用向上排空氣法收集 |
收集過程分析 | 集滿現(xiàn)象:____________ | “驗滿”因氣體無色,故集滿與否較難確定,即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后澄清所需時間較短 | 先渾濁后澄清所需時間較長 |
由上述實驗可得結(jié)論 | 與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是__________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雨同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號:①3個鋅原子;3ZN;②兩個氫分子:2H2;③兩個氫氧根離子:2OH-;④原子結(jié)構(gòu)示意圖對應(yīng)的粒子:Al3+;⑤氯化亞鐵的化學(xué)式:FeCl2;⑥-2價的氧元素:O2-。其中正確的有( )
A. ②③⑤ B. ①⑤⑥ C. ②③④ D. ①③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五種物質(zhì)中,按要求各寫出一個反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)化合反應(yīng): _____________________________________________________
(2)分解反應(yīng):_____________________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液,整個操作過程如圖所示:回答下列問題:
(1)圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱是_____。其中操作錯誤的是________(填序號)
(2)配制溶液的正確操作順序為_____________ (填序號)
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是_______。(填序號)
A.10ml B.25ml C.50m D.100ml
(4)經(jīng)檢測,該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是________ (填序號)
A. 氯化鈉固體不純 B.用生銹的砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠
(5)請你幫小明完成以下計算:
①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液,需要稱取食鹽______ g.加入水_______ g。
②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%.需要加入水的質(zhì)量______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組欲驗證草酸晶體(H2C2O4·2H2O)的熱分解產(chǎn)物,請你參與過程分析。探究過程如下:
(查閱資料)
(1)已知草酸晶體(H2C2O4·2H2O)是一種無色晶體,100℃開始失水,101.5℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2,反應(yīng)方程式為:H2C2O4·2H2O CO↑+ CO2↑+3H2O。
(2)濃硫酸具有吸水性,常用作氣體干燥劑。
(3)白色的無水硫酸銅遇水蒸氣變藍色。
(實驗設(shè)計)用下圖所示裝置進行實驗(裝置C、F中澄清石灰水足量)
(問題討論)
(1)下列可用作A中草酸晶體熱分解裝置的是________(填“甲”或“乙”或“丙”)。
(2)該興趣小組進行上述實驗時,先點燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時間后再點燃E處的酒精燈,原因是________。
(3)實驗過程中觀察到:B中白色無水CuSO4變成藍色,C和F中澄清石灰水均變渾濁,E中____(填實驗現(xiàn)象),則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO ,E中反應(yīng)方程式是___。
(4)若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需在C和D裝置之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶,其作用是__________。
(5)從環(huán)保角度考慮,該套實驗裝置有明顯缺陷,其改進方式為________。
(繼續(xù)探究)
(6)蘭蘭把E中生成的銅與稀硫酸混合加熱,發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后,溶液開始變成淡藍色,同時產(chǎn)生較多的氣泡,生成的是什么氣體呢?她猜想①可能是H2 ;②可能是NO2 ;③可能是SO2 ,亞亞認(rèn)為猜想_________(填序號)一定是錯誤的,理由是_______。
(7)該小組同學(xué)認(rèn)為a導(dǎo)管尾氣中的一氧化碳可以利用,于是將a導(dǎo)管與下列裝置連接,除去尾氣中的二氧化碳并收集一氧化碳,準(zhǔn)備進行后續(xù)地探究,其中最合理的裝置是______。(填“a、b、c、d”,瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液,能吸收尾氣中的CO2)。
(定量分析)
(8)如果有1.4克一氧化碳與E中足量的氧化銅完全反應(yīng),生成的氣體完全被F中足量的石灰水充分吸收,可得到沉淀多少克______?(請寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置來做一氧化碳還原氧化銅的實驗,請回答有關(guān)問題:
(1)實驗開始時應(yīng)先通入一氧化碳再加熱的原因是:___________。
(2)實驗過程中B處發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為:__________,寫出A處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為:_________。
(3)指出實驗裝置中存在的一個不足之處:_________。
(4)某一氧化碳與二氧化碳的混合氣體10g,通入足量的澄清石灰水中,生成10g白色沉淀。求原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息,判斷下列說法正確的是( )
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 16 | 70 | 1 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 待測 | 45 | 36 |
A. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) B. 反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45:36
C. 表中“待測”值為5 D. X中一定含有碳、氫兩種元素
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