【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________。

（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種帶有刺激性氣味的氣體。你認(rèn)為物質(zhì)X可能是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。

（3）裝置B和C的集氣瓶里預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是_______（填“B”或“C”）裝置。

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 硫 硫+氧氣二氧化硫 C

【解析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷。

（2）硫燃燒生成二氧化硫氣體，二氧化硫有刺激性氣味。

（3）裝置B中放水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣；裝置C中，鐵絲燃燒放出大量的熱，熔融物會(huì)落到瓶底而炸裂瓶底，集氣瓶底部可放少量的水或放一層細(xì)沙，以防炸裂瓶底，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列填空：

（1）做“木炭的燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，______伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。

（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖)，夾持鐵絲用到的儀器是_____（填儀器名稱），集氣瓶中水的作用是__________，鐵絲盤成螺旋形的目的__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將充滿CO2并附有干燥石蕊小花的試管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 試管內(nèi)液面上升

B. 試管內(nèi)溶液變紅色

C. 該實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)

D. 該實(shí)驗(yàn)可以證明二氧化碳的密度大于空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范使用儀器是實(shí)驗(yàn)成功的保障，結(jié)合下圖中的儀器回答問(wèn)題

（1）可作熱源的是________（填序號(hào)），若給儀器E中加入塊狀固體，則應(yīng)先將該儀器_______（填“平”、“立”或“斜”）放

（2）若用A和D進(jìn)行過(guò)濾操作，還必須用到圖中的一種儀器是________（填名稱）

（3）若某氣體只能用F裝置收集，則該氣體的密度比空氣小，且________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。

（1）A物質(zhì)的名稱是_________，操作①的名稱是________；操作①中要用到的玻璃儀器有漏斗、__________和玻璃棒.

（2）操作②過(guò)程主要是_______變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生較多浮渣，液體D是_____水。

（4）經(jīng)過(guò)操作③以后，小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)（3），他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 生成物丙由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

C. 生成物丁中碳和氧元素的質(zhì)量比為1:2

D. 參加反應(yīng)的甲和乙的分子個(gè)數(shù)比為2:7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合，加熱一段時(shí)間后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余物質(zhì)量，重復(fù)上述操作，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時(shí)間

T1

T2

T3

T4

剩余物質(zhì)量

2.12

2.08

2.04

2.04

①加熱到T2時(shí)間后，氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全？_____

②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中，人們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)密不可分。

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。

①用于煉鋼的氣體__________； ②汽水中含有的酸___________；

③天然氣的主要成分__________； ④構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖__________。

（2）水是生命之源，也是人類寶貴的資源。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

①活性炭常用于凈水，是利用其______性；

②建設(shè)新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來(lái)水，加入______可檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水。日常生活中通過(guò)________的方法可降低水的硬度。

③下列做法有利于節(jié)水的是______（填字母序號(hào)）。

A．農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B．用大量水沖洗汽車

C．用淘米水澆花 D．用洗衣服水沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家正在研究如下圖所示的工藝流程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)二氧化碳處理。

（1）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_______（填字母序號(hào)）。

A．二氧化碳也是一種重要的資源

B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化

C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

（2）已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是_____________（填字母序號(hào)）。

A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O）C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）E．乙酸（C2H4O2)

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______，這樣做有利于_____________。

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