實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量固體溶于水,加入過量的氯化鋇溶液; | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立 |
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取少量濾液,加入無色酚酞試液. | 酚酞試液變紅色 |
分析 (1)【提出猜想】根據(jù)氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行分析;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)氯化鋇溶液顯中性,能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;
根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色進(jìn)行分析;
(2)【實(shí)驗(yàn)分析】①根據(jù)二氧化碳能夠溶于水進(jìn)行分析;
根據(jù)二氧化碳的體積、密度可以計(jì)算二氧化碳的質(zhì)量;
根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)碳酸鈉能和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析;
根據(jù)玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等進(jìn)行分析.
解答 解:(1)固體中可能只含碳酸鈉,也可能只含氫氧化鈉,也可能含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下表所示:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量固體溶于水,加入過量的氯化鋇溶液; | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立 |
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取少量濾液,加入無色酚酞試液. | 酚酞試液變紅色 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量固體溶于水,加入過量的氯化鋇溶液; | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立 |
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取少量濾液,加入無色酚酞試液. | 酚酞試液變紅色 |
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑不能改變生成物的量 | |
B. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和性質(zhì)不變 | |
D. | 二氧化錳是催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Zn(NO3)2、MgSO4、NaCl、KNO3 | B. | Cu(NO3)2、NaCl、H2SO4、KNO3 | ||
C. | Na2CO3、NaCl、KNO3、NH4Cl | D. | BaCl2、NaNO3、KOH、MgCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰 氯化鈉 | B. | 碳酸鈣 硝酸鉀 | ||
C. | 純堿 小蘇打 | D. | 氯化鈉 硝酸銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質(zhì)量 |
第一次加入5.00g | 1.50g |
第二次加入5.00g | 1.00g |
第三次加入5.00g | 0.50g |
第四次加入5.00g | 0.30g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Mg | B. | MgO | C. | Mg(OH)2 | D. | MgCO3 |
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