8.為了制取氧氣和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置.
【藥品】①二氧化錳   ②氯酸鉀   ③大理石  ④過(guò)氧化氫溶液 ⑤稀鹽酸
【裝置】

(1)小明同學(xué)選擇的藥品是③和⑤,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),收集裝置是C(填序號(hào)).
(2)小東用裝置A制取氧氣,試管中裝入的藥品是①和②(填序號(hào)).寫出用④藥品制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.他選擇了E作收集裝置,a與c(填b或c)相連接.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,B,C.
(2)故如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;他選擇了E作收集裝置,a與短管相連,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人,答案為:①和②?nbsp;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,C;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了藥品的選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.木炭燃燒生成二氧化碳
B.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C.加熱試管中的固體藥品時(shí),試管口應(yīng)略向下傾斜
D.硫在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有下列5種物質(zhì):①濃鹽酸 ②生石灰 ③膽礬 ④燒堿 ⑤鋁塊,把他們長(zhǎng)期露置在空氣中,其中會(huì)發(fā)生化學(xué)變化且質(zhì)量增加的是( 。
A.①、②、③B.②、④、⑤C.②、③、④D.③、④、⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.
細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒
B.
蠟燭逐漸熄滅
C.
銅片有有劃痕
D.
冷卻后粗銅絲b端會(huì)上升

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,不屬于混合物是( 。
A.食鹽水B.礦泉水C.蒸餾水D.冰汽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.血紅蛋白(Hb)中含有0.33%的鐵,經(jīng)測(cè)定它的分子中含有4個(gè)鐵原子,通過(guò)計(jì)算血紅蛋白的相對(duì)分子質(zhì)量,確定血紅蛋白是否為有機(jī)高分子化合物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.化學(xué)式中的數(shù)字在不同的位置有不同的意義,下列關(guān)于“2”的含義正確的是(  )
A.H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有二個(gè)氫元素
B.K2MnO4中的2表示一個(gè)鉀分子中有兩個(gè)鉀原子
C.2NO中的“2”表示2個(gè)一氧化氮分子
D.Cu2+中的“2”表示銅原子帶有2個(gè)單位的正電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.水是生命之源,如圖所示是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)A中燒瓶里的發(fā)生了物理變化(填“物理”或“化學(xué)”),實(shí)驗(yàn)時(shí)燒瓶?jī)?nèi)要加入幾塊沸石,目的是防止暴沸
(2)B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為O2;檢驗(yàn)該氣體的方法用帶火星的木條;現(xiàn)象是木條復(fù)燃.試管1中的氣體具有可燃性,點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純.
(3)對(duì)自然界中較渾濁的河水用C凈化器進(jìn)行過(guò)濾(填操作方法)可得到較澄清的水,此操作可否將硬水變?yōu)檐浰豢梢裕ㄌ睢翱梢浴被颉安豢梢浴保?br />(4)生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.
(5)取一杯淡黃色的紅糖水,把紅糖水從C的簡(jiǎn)易凈水器上部倒入,在下端管口接水后再嘗一下,與原來(lái)的糖水比較其味道相同(填“相同”或“不相同”),而紅糖水的淡黃色褪去(填“變深”、“不變”或“褪去”),說(shuō)明凈水器中的活性炭具有吸附色素的作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.學(xué)習(xí)化學(xué)使我們思維更嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你閱讀圖表,回答問(wèn)題.
(1)下列是氟元素、鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息和相應(yīng)四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

由圖可知氯原子的核電荷數(shù)是17;氟的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00;A、B、C、D中,屬于同種元素的是BC(填字母);與A粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是Cl(填粒子符號(hào))
(2)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示.

A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3,4種物質(zhì)中屬于化合物的是AD(填圖中字母).在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為14:27(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).

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